Dimensiones De La Gestión Escolar

DIMENSIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO

El contenido de esta dimensión permitirá reflexionar acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje. Para ello, se requiere analizar en lo individual y en lo colectivo, lo que representan ambos conceptos, sus significados respecto de lo que se sabe de ellos y del valor que tienen en sí mismos, dentro de lo educativo y lo didáctico.

Se propone la revisión de los factores que se relacionan fuertemente con ellos, como son la planeación, evaluación, clima de aula, uso del tiempo destinado a la enseñanza y recursos de apoyo, entre los más importantes.

Procesos de enseñanza y aprendizaje

La planeación es muy importante dentro de una escuela ya que son la parte medular de un trabajo, así lo podemos apreciar en el PETE: “La planeación docente es un insumo importante para el análisis y reflexión sobre las formas de enseñanza que se emplean de manera recurrente y que repercuten de algún modo en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.” (PETE, 2010:23).

En la Escuela Primaria Urbana Federal “Morelia 150 aniversario” es muy importante para los profesores entrevistados hacer sus planeaciones de clase ya sea anual, mensual o semanalmente. Esto es para tener la perfecta atención de sus alumnos, pero principalmente para seguir con los programas y tener una buena clase, para tener el total dominio sobre el tema que se va a tener en cuenta en la planeación para presentar en la clase ante grupo. Sin olvidar que es muy importante hacer o tener en cuenta que se van a tener adecuaciones durante el desarrollo de la sesión, pues depende de la atención de los alumnos, o del éxito de las actividades que se platearon. Se debe de improvisar o tener actividades extras por si alguna actividad no resulte exitosa como se espera.

La planeación institucional propicia el análisis y reflexión sobre las actividades a desempeñar a lo largo del ciclo escolar; pese a que no se nos fue mostrado, el director tenía conocimiento sobre su elaboración, el cual fue explicado de manera detallada y concisa, además, hay que considerar que para la enseñanza fructífera el respeto a horarios y días de clase es primordial.

Es muy importante dentro de la organización de la escuela hacer estas planeaciones anuales porque así se tendrá una idea de lo que se pretende hacer en la institución durante todo el ciclo escolar. Así como el director de la institución nos lo comentó durante la entrevista que se tuvo con él durante la visita a clases: “…Todas las comisiones al inicio del ciclo escolar hacen una planeación, cada comisión hace su planeación a desarrollar en el ciclo escolar… entonces todo eso se programa desde agosto, incluso tenemos reuniones previas cuando se acaba el ciclo escolar, nos reunimos y se asignan las comisiones y demás, entonces hacen sus planeaciones.”

El cumplir con todas las actividades que se tienen en cuenta en las planeaciones se llevará a cabo gracias a materiales didácticos que se tengan para incluirlos en las mismas. Los materiales didácticos de preferencia tienen que ser llamativos, para que tomen la atención necesaria de los niños para poder explicar de un modo distinto en cada clase.

La planeación debe de respetar los horarios escolares, que estos horarios se debieron planear desde antes del principio del ciclo escolar. Hay ocasiones en que los horarios escritos dentro de las planeaciones no pueden ser respetados, ya que en ocasiones las actividades de las planeaciones no resultan del interés de los niños y se tienen que cambiar de actividades o adecuaciones a la misma para que el infante vuelva a tener el interés sobre la actividad planteada. Debe de tomarse en cuenta varias actividades extras, sólo para usarse en caso de falla. Aunque sería muy importante poder respetar los horarios de clase, para que en la salida o en el receso se realicen a tiempo.

Para planear la clase se debe de tener en cuenta los programas de estudios recientes, ya que no se pueden hacer planeaciones de manera infundada, ya que si así se hiciere no tendría valor alguno.

En la Escuela Primaria “Morelia 150 Aniversario” es fundamental hacer las planeaciones de clase, ya que de acuerdo a lo que los profesores entrevistados dijeron, todos realizan planeaciones didácticas dentro del salón. Las cuales se las entregan al director para que las revise y les dé el punto bueno o las correcciones necesarias para poderlas aplicar en el salón de clases. Se deben de entregar en cuerpo y forma correcta. El éxito de estas planeaciones deriva un buen ambiente escolar, con esta se deriva la atención óptima o no tan dispersa de los niños del salón. Siendo así como se dice en estas citas textuales: “Los docentes preparan las clases y en el aula logran un ambiente ordenado en el que los alumnos mantienen la atención.”, “La enseñanza se planifica, y existen estrategias de seguimiento del trabajo en el aula: los docentes organizan y anticipan la enseñanza.” (Romero, Hacer de una buena escuela, una buena escuela. Págs.9 y 10).

La escuela primeria “Morelia 150 aniversario” tiene como visión la formación continua del alumnado, comprometiendo al docente a mejorar su trabajo con ética cumpliendo con sus objetivos que se proponen así como también cuenta con una misión, la cual se caracteriza por lograr ofrecer y garantizar un servicio educativo de calidad. Para llegar hasta estos objetivos la primaria realiza diversas reuniones académicas para tratar asuntos de gran relevancia en la institución, así como tratar de resolver problemas escolares. Tal como se cita en el libro “La gestión no se tiene que vasar en una ideología utópica imposible sino en un Punto de vista más atado a las condiciones reales del funcionamiento de la institución escolar de su historia y de sus relaciones internas” (Entender la escuela: un desafío permanente. Pág. 47)

Loa profesores de esta institución tienen como meta principal que sus alumnos vayan desarrollando las competencias necesarias para su vida diaria y lograr hacer que al alumnado les interese su superación académica. Y que los alumnos se vean interesados por su crecimiento académico procurando su interés. Tal como se advierte en la siguiente cita “La enseñanza y el aprendizaje cuando no son agradables o divertidos resultan más difíciles” (Pág. 46) y para esto se necesita que los profesores tengan experiencia en su labor como docente ya que así pueden buscar la forma para lograr un mejor conocimiento, de esto se hace mención en uno de los libros: “En la enseñanza como en cualquier otra actividad existen maestros expertos de quienes los aprendices pueden y deberían aprender” (Pág. 43)

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