EL MARCO CURRICULAR COMUN

1.¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?

El Marco Curricular Común es parte fundamental de una reforma integral para la Educación Media Superior, cuyo objetivo es establecer un perfil del egresado, mediante el sustento al Sistema Nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la diversidad de opciones de la Educación Media Superior (EMS) , que reconocen a distintos intereses así como a las necesidades y a los desafíos del mundo mediante los diferentes modelos educativos de cada una de las instituciones o subsistemas, atreves de competencias a desarrollar y las cualidades individuales del estudiante de igual forma de un carácter ético, académico, social y profesional que debe reunir el egresado. El marco Curricular Común(MCC) pretende unificar los planes y programas de estudios de las instituciones o subsistemas ya que es indispensable que los jóvenes que cursan el bachillerato egresen con los conocimientos en cada una de las competencias y que les brinden la oportunidad de contribuir en el desarrollo de la sociedad o de ingresar a una institución superior sin ninguna problema , tanto para su desarrollo personal como las competencias a desarrollar a través de las diferentes modalidades del bachillerato las competencias que definan un perfil del egresado mediante las herramientas comunes aunque curse el bachillerato en las distintas instituciones o subsistemas.

2.-¿Cuáles son los elementos del MCC?

Es el reconocimiento de bachillerato universal mediante las competencias las cuales pretende atender las necesidades de los estudiantes en el contexto personal, educativo y laboral por lo que las competencias genéricas, competencias disciplinares básicas, competencias disciplinares extendidas de carácter propedéutico y competencias profesionales son indispensables para el desempeño laboral del egresado independientemente de la institución o subsistema que provenga. Todas las instituciones privadas o públicas del bachillerato deberán cumplir con los criterios y estándares que marca la Educación Media Superior (EMS) siguiendo los lineamientos de la RIEMS; compartirán las primeras competencias genéricas, las disciplinares en el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, y lograran que los estudiantes egresar más competitivos para poder así incorporarse a la educación de nivel superior o al ámbito laboral. Por lo que las competencias se integran como pieza clave, por su aplicación en diversos contextos personales, sociales, académicos y laborables a lo largo de la vida, pienso que son transversales, por ser relevantes a todas las disciplinas académicas como actividades complementarias de cada uno de los bachilleratos que integran la Educación Media Superior (EMS), y son transferibles, porque fortalecen la capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias

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