El ejercicio docente exitoso es aquel que provoca en los estudiantes la habilidad de aprender a pensar.

IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

LICENCIATURA: Enfermería

MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

PERIODO: 153 ENERO – ABRIL, 2015.

CLAVE: SO 80I

GENERACION:

HRS. SEMANALES: 04

HRS. CON DOCENTE: 04

HRS. INDEPENDIENTE: 02

DURACIÓN: 64 HORAS

DOCENTE: MTRO. CRISPÍN AGUIRRE ZAMORA

E MAIL: metodosunipaz@gmail.com

HTTP

CRÉDITOS: 8

OBJETIVO

General: Que el alumno aplique cada uno de los pasos de la investigación científica de manera sistemática en la elaboración de un anteproyecto de investigación aplicado al campo de la salud.

Específicos:

1. Que el alumno incorpore al anteproyecto de investigación los pasos del proceso de investigación científica desde el diseño de investigación hasta la presentación final del anteproyecto.

1. El estudiante planee, estructure y presente proyectos de investigación, protocolos, documentos e informes científicos, haciendo un adecuado uso del lenguaje y conformando un aparato crítico para soporte técnico.

COMPETENCIAS

-objetivos específicos-

Conceptuales.

-Conocer-

Procedimentales.

-Hacer, aplicar-

Actitudinales.

-Ser, convivir-

El alumno:

• Planeará una investigación científica aplicada al campo de la salud.
• Aplicará los pasos de la investigación científica en un proyecto de investigación.

El alumno:

• Diseñará una investigación con el protocolo y uso estricto del lenguaje científico.
•  Investigará en documentos y fuentes electrónicas sobre resultados de investigaciones similares a la que está elaborando.
• Organizará la información seleccionada para incluirla en el aparato crítico de la investigación.

El alumno:

• Asumirá la responsabilidad de entregar los avances de investigación de acuerdo con el programa de clase.
• Compartirá los conocimientos adquiridos en la elaboración de su investigación.
• Apreciará la importancia de trabajar en equipo para la toma de decisiones y organización de materiales para realizar la investigación.

CONTENIDOS

1. Repaso general del proceso de investigación.

2. Marco teórico.

3. Tipos de diseño de investigación.

4. Universo y muestra.

5. Métodos y técnicas de recolección de datos.

6. Tipos de documentos científicos.

7. Tipos de documentos científicos.

8. Otros elementos del anteproyecto.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LA METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA PARTE DE LAS EXPLICACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS POR PARTE DEL DOCENTE.

PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS:

A)  Examen escrito.

B) Revisar a detalle el anteproyecto elaborado en el curso anterior para que realice las adecuaciones    pertinentes.

C)  Identificar las diferencias entre estudio cuantitativo y cualitativo.

D)  Clasificar los tipos de de investigación en experimentales y no experimentales.

E) Exponer sobre el planteamiento del problema de investigación.

PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS:

A) Investigar sobre temas relacionados al objeto de estudio.

B) Redactar un comentario personal sobre la investigación etnográfica.

C)  Diseñar el protocolo de investigación científica.

D)  Elaborar un cartel sobre el objeto de estudio.

PARA DESARROLLAR ACTITUDES :

A) Entrega en tiempo y forma de trabajos académicos.

B) Respeto y atención en la presentación de exposiciones.

C) Colaboración en la elaboración del cartel.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

PRIMER PARCIAL

CONCEPTO

VALOR PORCENTUAL

CONOCIMIENTOS:

• Examen              20%
• Expo. Proyecto  10%

30

HABILIDADES Y DESTREZAS

• Tareas                15%
• Trab. Clase        25%
• Periódico mural   10%

50

ACTITUDES

• Trabajo en equipo. 5%
• Entrega productos en tiempo y forma 10%
• Genera ambientes de aprendizaje (materiales) 5%

20

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

SEGUNDO PARCIAL

CONCEPTO

VALOR PORCENTUAL

CONOCIMIENTOS:

• Examen              20%
• Expo. Proyecto  10%

30

HABILIDADES Y DESTREZAS

• Tareas                15%
• Trab. Clase        25%
• Formularios      10%

50

ACTITUDES

• Trabajo en equipo. 5%
• Entrega productos en tiempo y forma 10%
• Genera ambientes de aprendizaje (materiales) 5%

20

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

TERCER PARCIAL

CONCEPTO

VALOR PORCENTUAL

CONOCIMIENTOS:

• Examen              20%
• Expo. Proyecto  15%

35

HABILIDADES Y DESTREZAS

• Tareas                15%
• Trab. Clase        10%
• Cartel o video  20%

45

ACTITUDES

• Trabajo en equipo. 5%
• Entrega productos en tiempo y forma 10%
• Genera ambientes de aprendizaje (materiales) 5%

20

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS  CONSULTADAS

TIPO: LIBROS, REVISTAS, SITIOS EN INTERNET, VIDEOS DOCUMENTALES, PELÍCULAS, ETC.

No.

TIPO

TÍTULO

AUTOR

EDITORIAL

AÑO

1

2

3

TEXTO DE CONSULTA OBLIGATORIA PARA LOS ESTUDIANTES, DURANTE EL CURSO *MÍNIMO UNA OBRA*

No.

TIPO

TÍTULO

AUTOR

EDITORIAL

AÑO

1

PROGRAMACIÓN DE CLASES

BLOQUE UNO

SESIONES

TEMA

COMENTARIOS

TAREAS FRENTE AL GRUPO

TAREAS INDEPENDIENTE

AL DOCENTE

ENERO

06

Presentación del curso (encuadre).

8

Repaso general del proceso de investigación.

• Idea de investigación.
• Problema de investigación.

Con base en el material proporcionado, el alumno revisará a detalle el anteproyecto elaborado en el curso anterior para que realice las adecuaciones pertinentes.

Tarea 1. Revisar un artículo científico que se refiera a un estudio cuantitativo y otro a uno cualitativo. Identificar las diferencias entre ambos estudios. (discutir en aula)

13

• Tipos de investigación: cualitativo y cuantitativo.
• Hipótesis

15/ENE

• Marco teórico

Tarea 2. Clasificar los tipos de de investigación en experimentales y no experimentales. (formato electrónico)

20

TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

• Estudios exploratorios y descriptivos.
• Diseños experimentales y no experimentales.

22

• El estudio en el trabajo de campo.
• Investigación participativa. (Investigación en ciencias sociales)

Video/película

27

• Investigación etnográfica (video)

Tarea 3. Comentario personal sobre el video.(formato electrónico)

29

Exposición de los equipos 1,2,3 Y 4

Objetivo de la exposición:

*Plantear el objeto de estudio (explicar el por qué y para qué)

*Delimitación del tema

* Modificaciones que sufrió el planteamiento del problema, la delimitación o la hipótesis, incluyendo variables.

FEBRERO

03

Exposición de los equipos 5,6,7,8

05

PRIMER EXAMEN ESCRITO ON LINE (CIERRA)

Objetivo de la exposición:

*Plantear el objeto de estudio (explicar el por qué y para qué)

*Delimitación del tema

* Modificaciones que sufrió el planteamiento del problema, la delimitación o la hipótesis, incluyendo variables.

10

Periódico mural-CARTELES-VIDEOS

 El tema a desarrollar: sobre el objeto de estudio de cada equipo.

Debe tener imágenes claras, texto sencillo de leer y sin faltas de ortografía. (las faltas de ortografía restan dos puntos)