Perfil del docente que requieren los estudiantes universitarios dominicanos para ser exitosos

Perfil del docente que requieren los estudiantes universitarios dominicanos para ser exitosos en su vida profesional futura.

El proceso de aprendizaje es fundamental para los seres humanos, desde el inicio de la vida misma el hombre necesita aprender las estrategias necesarias para vivir. En la actualidad la sociedad esta regida por un sistema que demanda de personas cada vez más competentes, en tal sentido, la creación de conocimiento aumenta cada vez más las oportunidades de aprendizaje, así como las oportunidades de desarrollo y crecimiento personal.

Las universidades representan parte de la respuesta a estas demandas, siendo responsables de desarrollar las competencias necesarias para que los egresados sean capaces de responder a las exigencias del mundo competitivo laboral. La Universidad actual se encuentra sumergida en un nuevo enfoque, el aprendizaje centrado en el estudiante. El docente universitario debe asumir un nuevo papel y sobre el recaerá la responsabilidad del proceso de guiar al estudiante hacia el desarrollo de competencias que le permitan desenvolverse tanto en situaciones profesionales como personales.

“En el momento actual el profesor requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias y conocimientos para dar respuesta a los múltiples interrogantes que se le presentan cada día” (Galvis, 2007:49, tomado de Lomeli. 2016).

En todas las épocas, la imagen del docente ha sufrido transformaciones tanto en sus características como en su labor pedagógica; la escuela en su visión tradicional lo clasificó como transmisor del saber y la autoridad máxima al que se debe imitar y obedecer; en la actualidad se presenta como un guía y orientador del aprendizaje.

Al intentar definir el perfil que deben tener los docentes dentro del enfoque por competencias, se debe valorar su capacidad de “hacer” al mismo tiempo que involucre conocimientos, habilidades y valores.

“Cuando hablamos de perfil profesional nos estamos refiriendo al conjunto de capacidades y competencias que identifican o caracterizan la formación de una persona y le permiten asumir en óptimas condiciones las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesión. Pues bien, en el caso del docente universitario dicho perfil va necesariamente a caracterizarse por ser transferencial, flexible y polivalente” (García, 2007 tomado de Lomeli, 2016).

“El perfil del docente es el conjunto de competencias organizadas por unidades de competencias, requeridas para realizar una actividad profesional, de acuerdo con criterios valorativos y parámetros de calidad” (Galvis, 2007:52, tomado de Lomeli, 2016).

Estos autores proponen un perfil basado en competencias, donde se analizan las competencias que se desea posea el profesor universitario. El docente actual debe ser un profesional que tome decisiones, flexible, libre de prejuicios, comprometido con su práctica porque reflexiona sobre la misma y le aporta elementos de mejora. Más allá de un sin número de conocimientos y de un listado de requisitos solicitados al docente para ingresar a una universidad, corresponde investigar sobre su formación profesional, sus habilidades y destrezas y sus competencias para llevar a cabo la gran cantidad de funciones, analizar y reflexionar sobre sus metodologías educativas y valorar su sentido ético y responsabilidad social.

Se desconoce a ciencia cierta cuales son las competencias que debe tener un docente universitario, múltiples estudios sugieren un listado de estas competencias, sin embargo, en República Dominicana que es el punto que nos compete en este momento carecemos de información en este sentido.

Un estudio realizado por Tavárez, M. de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en colaboración con Belando, M. de la Universidad Complutense de Madrid reveló que las características que debe tener un buen docente universitario son las siguientes: Conoce su materia, posee buena relación educativa, es Innovador, investiga, relaciona teoría y práctica y alienta a sus alumnos; el estudio reveló además que algunas de estas características están presentes en los docentes dominicanos de la muestra: la mayoría comprueba que los temas han sido comprendidos por sus estudiantes, tienen buena relación con ellos y relacionan la teoría con la práctica, además fomentan trabajos grupales y se incentiva el dialogo en sus

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