Evaluacion Educativa

1. Lea los siguientes conceptos y definiciones sobre evaluación. Elija que considere más pertinente y justifique por qué.

La de A. Pila Teleña. Esta es la más apropiada, porque viéndolo desde el punto de vista del nivel inicial la forma en que evaluamos es integrada a todas las actividades partiendo de un objetivo y haciendo modificaciones y acomodaciones para conseguir el mejoramiento continuo.

También porque se enfoca en el aspecto de la personalidad y no se limita a lo cognitivo; lo que hace que la evaluación sea más acertada porque toma en cuenta el desarrollo de cada estudiante.

2. Después de leer el material reflexione sobre su práctica pedagógica en relación a la evaluación y exponga y exponga como le da o no le da cumplimiento a los conceptos emitidos en su calidad de evaluador del proceso enseñanza. ¿Cómo daría cumplimiento a estos conceptos y cuáles inconvenientes se le presenta para poder cumplir con estos planteamientos?

Cumplimientos

Inconvenientes

• Tomar en cuenta que es un proceso integral.

• Tener objetivos claros.

• Ser objetivo con las diferentes formas de

aprendizaje de cada niño.

• Conocer situaciones que puedan impactar

su proceso de aprendizaje.

• Falta de tiempo.

• Poder reconocer las diferencia de

aprendizaje de cada niño.

• Falta de apoyo de padres o superiores.

3. Elaborar una evaluación escrita con tres ítemes diferentes, utilizando cada una de las formas correctas de evaluación, con cinco reactivos cada uno.

I- Escribe Verdadero o Falso, según sea conveniente.

1. ____ Los pingüinos son aves que no vuelan.

2. ____ Las gallinas cacarean.

3. ____ Las palomas comen grama.

4. ____ Los avestruces son pequeños.

5. ____ Los flamencos tienen patas largas.

II- Aparea las aves según las que vuelan o no.

1. ____ Flamenco

2. ____ Pingüino

3. ____ Paloma

4. ____ Águila

5. ____ Avestruz

III- Responde a las siguientes preguntas.

1. 2. 3. 4. 5.

A) Vuela

B) No vuela

EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTO Y DEFINICIONES.

Buscaremos distintos enfoques y definiciones de evaluación con el objetivo de apreciar la amplitud de conceptos sobre el tema.

En el diccionario la palabra Evaluación se define como, señalar el valor de algo, estimar, apreciar o calcular el valor de algo. De esta manera más que exactitud lo que busca la definición es establecer una aproximación cuantitativa o cualitativa. Atribuir un valor, un juicio, sobre algo o alguien, en función de un determinado propósito, recoger información, emitir un juicio con ella a partir de una comparación y así, tomar una decisión.

La toma de decisiones se hace permanentemente evaluando y eligiendo lo que consideramos más acertado.

Más técnicamente podemos definirla como:

“La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en que medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a las misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables.” (P. D. Laforucade)

“Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión.” (B. Maccario).

“La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los

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