Evaluacion Educativa

UNIVERSIDAD DE PUEBLA

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

EVALUACIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS

EVALUACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Profesora:

Juana Sánchez Fernández

Presenta:

Delia León Pérez

Puebla, Puebla a 31 de mayo de 2013

INDICE:

TEMA PAG.

RESUMEN…………………………………………………………………………….3

INTRODUCCIÓN……………………………………………….………..…………..3

DESARROLLO TEMATICO:

CUESTIONARIO PARA ALUMNOS…………………………………………………………………………….4

CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAMILIA…………………………………………………………………………….….7

CUESTIONARIO PARA DOCENTES…………………………………………………………………………...9

CONCLUSIÓN…………………………………………………………..……..……13

RESUMEN

El objetivo principal del presente instrumento es evaluar al centro escolar en el cual me encuentro laborando, para ello presento como instrumento de evaluación cuestionarios para alumnos padres de familia y docentes que se aplicaron de forma confidencial exhortándolos a que sean lo más veraces posible en sus respuestas para así tener una visión clara y objetiva de este ejercicio, encuentro como principales resultados que los alumnos tratan de copiar las respuestas de sus compañeros y los padres de familia lo hacen sin leer las preguntas completamente por ello concluyo que me hizo falta más tiempo para poder sensibilizar a los participantes de la relevancia de su colaboración.

INTRUDUCCIÓN

El presente instrumento forma parte de la estrategia de recolección de datos para el apoyo de la auto evaluación del centro educativo Escuela Secundaria General “Manuel Payno y Flores” 506. Tiene como objetivo conocer las opiniones y percepciones del alumno y los padres de familia acerca del funcionamiento y el trabajo que se lleva a cabo en su escuela toda vez que son los usuarios primordiales del sistema.

La escuela se encuentra en la localidad de Rio Frio de Juárez en el Municipio de Ixtapaluca, Estado de México, es una población semi rural con condiciones geográficas y económicas adversas , por lo tanto los habitantes de esta comunidad su escolaridad máxima oscila en la primaria o secundaria , ya que desde muy chicos tiene la necesidad de trabajar para aportar a la economía familiar, un gran número de padres de familia no vive con su familia ya en esta localidad lo único que se produce es la siembra de maíz y haba, por lo que se ven en la necesidad de trabajar en otros lugares ya sea que migren a los Estados Unidos de Norte América o al Distrito Federal o bien a el Estado de Puebla ya que son los lugares donde encuentran trabajo; quedando estas poblaciones alejadas de su comunidad.

Son las madres de familia las que en la mayoría se hacen cargo de la educación de sus hijos que por lo general son familias grandes y de escasos recursos.los alumnos en lo general son jóvenes con carencias en el ámbito tecnológico que influye en gran medida en desempeño escolar.

Es de trascendencia mencionar que no se había realizado un ejercicio anterior a este y causo curiosidad entre los participantes.

DESARROLLO

Los cuestionarios que se elaboraron fueron para los alumnos, padres de familia y docentes, constan de un máximo de 55 enunciados o preguntas, se les pidió que contestaran de la manera más veraz para lograr el objetivo de este ejercicio que es mejorar en los aspectos que se requieran como Institución

CUESTIONARIO PARA ALUMNOS

El instrumento está constituido por 55 enunciados que anteceden a una escala de valoración, en la cual el 5 corresponde al valor más alto o positivo y el 1 al valor más bajo o negativo y la inclusión de un valor 0 relativo al desconocimiento de lo que se pregunta.

Fue aplicado ser aplicado a los alumnos que integran los grupos de los tres grados para el de secundaria.

Fue indispensable planear y llevar a cabo una labor previa de sensibilización que destaque la relevancia que la información solicitada tiene para mejorar el funcionamiento de la escuela, con el objeto de inducir, hasta donde sea posible, respuestas veraces y completas; asimismo, es especialmente importante explicar las instrucciones hasta satisfacer cualquier duda y estar pendiente de las que pudieran surgir a lo largo de la aplicación.

Estimado(a) alumno(a): este cuestionario tiene el propósito de conocer tu opinión acerca de aspectos relevantes de tu escuela, a través de la cual se tomarán decisiones para mejorarla. Contesta con sinceridad. El cuestionario es anónimo y se garantiza la confidencialidad de tus respuestas. MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.

INSTRUCCIONES DE LLENADO

Lee cuidadosamente cada enunciado y selecciona una opción de respuesta de acuerdo con la ESCALA DE VALORACIÓN. Marca con una X el recuadro que corresponda a tu respuesta, toma en cuenta que el 5 corresponde al valor más alto y positivo y el 1 al valor más bajo y negativo. Marca 0 cuando no sepas o no puedas contestar. Sólo selecciona una opción por cada enunciado. A continuación se presenta la ESCALA DE VALORACIÓN con el significado de cada uno de los números.

ESCALA DE VALORACIÓN

1 Nada de acuerdo Nunca Nada

2 Poco de acuerdo Casi nunca Poco

3 Regular acuerdo Algunas veces Regular

4 Muy de acuerdo Casi siempre Mucho

5 Totalmente

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