Gia Didactica En La Elaboracion Del Trabajo De Tesis

5.4. FUNDAMENTACIÓN LEGAL

Fundamentamos legalmente el tema de investigación: El aprendizaje activo y su importancia para la iniciación en la lecto-escritura.

Según la Constitución de la Republica del Ecuador en:

Sección quinta Educación

Art. 26. La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.

Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

Art. 27. La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa como obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez, impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.

La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.

Art. 28. La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su equivalente.

Sección primera educación

Art. 343. El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera reflexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.

El sistema nacional de educación integrará una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país, y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades.

Art. 347. Será responsabilidad del Estado:

11. Garantizar la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos.

De acuerdo al Código de la Niñez y Adolescencia:

Art. 37.- Derecho a la educación.- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad. Este derecho demanda de un sistema educativo que:

4. Garantice que los niños, niñas y adolescentes cuenten con docentes, materiales didácticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje. Este derecho incluye el acceso efectivo a la educación inicial de cero a cinco años, y por lo tanto se desarrollarán programas y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las necesidades culturales de los educandos.

Art. 39.- Derechos y deberes de los progenitores con relación al derecho a la educación.- Son derechos y deberes de los progenitores y demás responsables de los niños, niñas y adolescentes:

3. Participar activamente en el desarrollo de los procesos educativos;

6. Asegurar el máximo aprovechamiento de los medios educativos que les proporciona el Estado y la sociedad.

6. HIPÓTESIS

El aprendizaje activo es importante para la iniciación en la lecto-escritura de los niños y niñas del Centro de Educación Inicial “Ana Luisa Balda Santana”, paralelos B y C del Cantón Tosagua en el año lectivo 2012 – 2013.

7. SEÑALAMIENTO DE VARIABLES

7.1. a. Variable independiente

El aprendizaje activo

7.1. b. Variable dependiente

La iniciación en la lecto-escritura

8. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

8. a. VARIABLE INDEPENDIENTE. El aprendizaje activo

DEFINICIÓN

CATEGORÍAS

INDICADORES ÍTEMS BÁSICOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

El aprendizaje activo es el proceso por medio del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación a. Aprendizaje a partir de señales

b. Aprendizaje de estímulo-respuesta

c. Aprendizaje de conceptos

d. Aprendizaje de principio • Es una aventura

• Es divertido

• Se basa en el estudiante

• Es un proceso orientado

• Es relacional ¿Reconocen estímulos dados por señales?

¿Considera usted que el aprendizaje se refleja a través de las repuestas de sus hijos?

¿Cree usted que adquirir conocimientos es aprendizaje?

¿Considera usted que el aprendizaje activo fomenta el desarrollo integral de los niños y niñas? Ficha de Observación (Niños y niñas)

Encuesta (padres de familia)

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