Inasistencia Escolar

TEMA:

Inasistencia escolar en el primer grado del centro escolar Salomón Ibarra Mayorga del Municipio de San Juan del Rio Coco, Departamento de Madriz durante el primer semestre del año 2012.

Presentan:

Tutor:

 Lic. José Luís Almendarez.

Estelí, 15 diciembre del 2011

Escuela Normal “Mirna Mairena G” – Estelí

TEMA:

Inasistencia escolar en el primer grado del centro escolar Salomón Ibarra Mayorga del Municipio de San Juan del Rio Coco, Departamento de Madriz durante el primer semestre del año 2012.

Presentan:

Tutor:

 Lic. José Luís Almendarez.

Estelí, 15 diciembre del 2011

Dedicatoria

Dedicamos Nuestro trabajo a:

Dios: por darnos la vida, la sabiduría y el entendimiento.

Padres: Por darnos el don de la vida y apoyarnos en los momentos fáciles y difíciles de nuestra vida.

Docentes: Por brindarnos amor, confianza e inculcar valores morales y espirituales.

Agradecimiento.

Nuestro grato agradecimiento a:

Dios: Por darnos la fuerza, el entendimiento, la sabiduría para culminar con éxito nuestros estudios.

Nuestros Padres: Por brindarnos el apoyo incondicional en todas las etapas de nuestra vida.

Maestros: Por brindarnos muchos conocimientos para el desarrollo cognitivo y formativo.

Misión:

Desarrollar un sistema de excelencia que forma maestros productivos, competen y éticas que contribuyen actualmente a los cambios que la sociedad demanda, docentes que propicien el desarrollo sostenible en armonía con el medio ambiente e impulse el aprendizaje permanente para convivir e interactuar el contexto Nacional e internacional, en una cultura de paz y de justicia social que sustente en los más altos valores cívicos, morales y culturales, equidad de género y de identidad nacional.

Visión:

La formación plena e integral de los futuros maestros mediante un proceso educativo de calidad, integral, equitativa y permanente conforme los conceptos que establecen los lineamientos y políticas del ministerio de educación (MINED) de formación docente y las diferentes instancias del sistema educativo.

INDICE

INTRODUCCIÓN.

Nosotros como estudiantes finalistas de la Escuela Normal Mirna Mairena Guadamuz de la ciudad de Estelí, realizamos nuestra investigación en el centro escolar Salomón Ibarra Mayorga del Municipio San Juan del Rio Coco del Departamento de Madriz el cual fue fundado en el año 1988, siendo los primeros maestros Abad Hernández, Azucena Pérez Amador, Caridad Videa, Ana Barreda, Martha Elisa Sevilla, Martha Venegas, inició con la modalidad de primaria de 1º a 6º actualmente, laboral 12 maestros 1 directora y CPF Atienden la modalidad de primaria y secundaria.

El centro escolar Salomón Ibarra Mayorga Anteriormente solo contaba con dos pabellones y seis aulas de clases; en el 2005 se reemplazo ampliándose a 5 pabellones con 12 aulas y una dirección, también existe una cancha para la recreación y deporte.

El problema presentado es la inasistencia escolar del primer grado durante el primer semestre del año 2011. El equipo de trabajo se dio a la tarea de este proceso el cual permitirá contribuir a un mayor conocimiento en el proceso enseñanza – aprendizaje.

Cabe señalar que todo este proceso está enmarcado en la calidad educativa que el Ministerio de Educación nos exige cada día basado en sus políticas educativas, ejes transversales y programas de estudio.

En este trabajo abordamos aspectos relacionados con la calidad educativa y la participación de toda la comunidad educativa.

La necesidad parte de hacer de nuestros estudiantes hombres útiles e importantes en nuestra sociedad que puedan valerse por sí mismo y ser ejemplo a las futuras generaciones.

La maestra cuenta con un mobiliario completo para el desarrollo de las clases, pupitres, pizarras, escritorio, materiales didácticos y el aula se encuentra muy bien ambientada la cual cumple con los principios educativos la cual es la motivación e educación integral.

Justificación.

La presente investigación tiene como propósito mejorar la asistencia escolar del primer grado, considerándola de mucha importancia para lograr obtener un aprendizaje de calidad con un alto rendimiento académico ya que los niños y niñas asisten poco a sus clases y presentan problemas de aprendizaje.

Por tal razón esto nos obliga a desarrollar un aprendizaje significativo a través de la implementación de varias estrategias metodológicas activas que propicien el diálogo y la reflexión entre quienes participan en el proceso partiendo de las características y necesidades de cada niño y niña (fortalezas, debilidades e interés), esto nos conlleva a conocer y reconocer la realidad, los ritmos de aprendizajes y la interacción con los compañeros y los maestros.

De esta manera lograremos una educación realmente de corazón que es el despertador del alma, donde el/la docente tome conciencia del rol que juega en la comunidad educativa.

La educación debe proponerse contribuir significados compartidos, por lo cual el docente como dirigente del proceso enseñanza- aprendizaje debe aplicar estrategias encaminadas al mejoramiento de la asistencia y retención escolar haciendo el padre de familia también un actor importante para su formación integral.

Este proyecto beneficiara a toda la comunidad educativa del centro escolar Salomón Ibarra Mayorga, principalmente a los 24 niños del primer grado.

Objetivos.

General:

Analizar factores que inciden en la inasistencia escolar del primer grado de Educación Primaria del Centro Escolar Salomón Ibarra Mayorga durante el primer semestre de 2012.

Específicos:

1. Identificar los efectos provocados en el rendimiento académico por la inasistencia escolar en el primer grado durante el primer semestre 2011.

2. Valorar la incidencia del aspecto económico en la inasistencia escolar en niños y niñas del primer grado durante el primer semestre 2011.

3. Identificar las diferentes acciones de apoyo de los padres de familia en el proceso – enseñanza de los niños y niñas del primer grado.

4. Verificar la metodología empleada con niños y niñas en el aula de clase del primer grado del centro escolar Salomón Ibarra Mayorga.

5. Explicar las estrategias utilizadas por el docente para mejorar la asistencia en niños y niñas del primer grado del centro escolar Salomón Ibarra Mayorga.

Marco Teórico.

Antecedentes de la Educación.

A partir de la toma de posición en el año 2007, gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional en respuesta a los compromisos asumidos con el pueblo Nicaragüense, ha diseñado y promovido políticas educativas encaminadas al cumplimiento del derecho humano a la educación, las cuales han estado centradas en: promover el acceso y la cobertura de mas niños, niñas, adolescentes y personas adultas al sistema educativo, garantizar la gratuidad de la educación, mejorar la calidad de la educación nacional; reducir el analfabetismo, favorecer la retención estudiantil e impulsar la participación de la población en el proceso educativo.

Las políticas educativas parten de un nuevo pensamiento y una nueva practica de hacer educación en Nicaragua. La primera versión de estas fue elaborada en el año 2007, la cual además de priorizar los elementos antes mencionados, se centro en elevar la matricula escolar, cobertura, retención, las tasas de promoción y reducción del abandono escolar.

Las políticas educativas fueron consensuadas y enriquecidas por las comisiones nacionales de educación quienes brindaron sus aportes, diseñaron estrategias y líneas de acción para las mismas.

Asistencia Escolar.

La asistencia escolar nos dará la pauta para poder mantener las nuevas estrategias de relación en el centro educativo para lo cual debemos contar con el apoyo de toda la comunidad educativa para que sea efectivo.

Lorena López asesora académica de la Universidad Pedagógica Nacional y de la secretaria de Educación de Jalisco en México expresa que la UNESCO instituye desde un enfoque

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