Las Cosas Siempre Retornan A Su Lugar

Los amantes de Abril

Manuel Matos Moquete

I. Propósito

• Desarrollar competencias para la apreciación literaria de una novela.

• Desarrollar competencias lingüísticas, conmutativas, intelectuales y socioculturales a partir del texto literario.

• Comprender e interpretar la novela Los Amantes de Abril.

II. Actividades

1. Realización de una lectura rápida y global de la obra para la elaboración de hipótesis previas a la lectura y al análisis propiamente dicho.

 Lee el titulo, observa la portada, leer fragmentos al azar, dar una ojeada rápida y general de la novela.

 Producir un intercambio de impresión y luego responder por escrito las siguientes preguntas.

• ¿De que podría tratar la obra?

La obra podría tratar de un amor de primavera, un amor puro, pero un amor que no llego a darse y que como se refleja en la portada se quebró.

• ¿Qué tipo de obra será?

Una obra narrativa, específicamente una novela.

2. Elaborar una ficha de la obra que contenga los siguientes datos.

 Datos bibliográficos.

Primera edición agosto del 2004, impresora soto castillo.

 Datos temáticos o de contenido. Entre estos deben figurar marcando paginas especificas.

• Acciones principales

En los incontables cuartos de la villa campestre crecían los amores de Efraín y Margot. (pág. 11)

Un día a media mañana el Padre Angello retorno a la quinta, presuroso y jadeante, agitando su pesada corpulencia. Se presento donde Margot con la terrible noticia. Se dice que lo apresaron. Lo esperaron en el andén cuando descendía del tren. Lo esposaron, lo pasearon por la calle de la ciudad como a un criminal peligroso ante la mirada asombrada de la gente. (Pág. 15)

Margot no tuvo que escuchar la voz del Cura sobre la suerte de su novio. Como un celaje había presentido lo peor. Vio a Efraín en un pensamiento negro, tan pronto se ausento de la quinta. (Pág. 16)

• Personajes principales

Margot

Efraín

Padre Angello

• Lugares

La quinta (Villa Francia)

Comando cabaré (centro de la ciudad)

• Secuencias

• Cronología

Primero: En los incontables cuartos de la villa campestre crecían los amores de Efraín y Margot.

Segundo: El retiro del Padre Angello y el comienzo de la guerra.

Tercero: Margot descubre estar embarazada.

Cuarto: Comienza la búsqueda de Margot por Efraín.

Quinto: Margot llega al Comando-Cabaré, conoce a La yiyi, La turca, el comandante, el Jamaiquino, etc., y le pone por nombre a su hij@ Abril.

Sexto: Comienza la búsqueda por Efraín.

Séptimo: Margot se rinde en su búsqueda por Efraín, y regresa a la quinta en Villa Francia.

3. Sintetizar el mensaje (pensamiento, idea, enseñanza) principal de la obra, respondiendo a la pregunta: ¿Qué nos quiere decir el autor?

Con esta obra el autor nos presentó una versión de la guerra desde la vida cotidiana, desde el diario vivir, para que veamos cómo un acontecimiento de esta naturaleza es asumido desde diferentes realidades y sobre todo cómo el dominicano simple, se involucró en esta guerra para que las generaciones de hoy sigamos poniendo en alto la dominicanidad.

4. Proceder al análisis de la obra para indagar cuales son los recursos mediante los cuales el autor expone o desarrolla:

a) Tema o argumento de la obra

Trata de dos jóvenes enamorados que deciden dar el todo por el todo y entregarse a su amor plenamente, sin importar lo que esto conllevaba y eso era lo único que importaba pero desgraciadamente el destino hizo un mala jugada separándolo para siempre, sin importar que ella llevaba en su vientre el futuro amor que ellos habían expresado aunque abril también fue un mes de dolor, sufrimiento y mes de resignación.

Aunque ella nunca no se resignó a la perdida de él en la guerra, esto la lleva a salir en búsqueda del mismo hacia la ciudad donde se estaban efectuando los combates entre diferentes bandos pero a todo lo largo de su búsqueda nunca pudo dar con su paradero sus recuerdos por el hombre que tanto amaba la condujo a buscar en diferentes lugares pero en cada uno que visitaba nunca encontraba noticias precisas sobre él. Por lo cual decide

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