PLANEACION 4°

TERCER BIMESTRE ESPAÑOL 4º GRADO PRIMERA SEMANA

SESIÓN COMPONENTES LECCION 9 Tajin y los siete truenos REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L. M. L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIO.

1 Lectura • Leyenda: Narrar, inicio, desarrollo, y final

• Conocimientos previos, propósito, lectura comentada

• Resumen oral, inferencias, comprensión literal

• Resumen - Converse con el grupo sobre algunas leyendas que conozca y reconozca como leyendas aquellas narraciones que transmiten por tradición dichos sucesos son fantásticos.

- Localice en un libro lecturas la leyenda “Jajin y Siete Truenos.

- Intégrese a un equipo y con la modalidad de lectura comentada, analice el contenido de la leyenda.

- Narrar la leyenda respetando orden cronológico.

- Señale en que momentos ha utilizado las palabras Tampoco – También.

99 y 100 106-123 94 Acervo del rincón y de la biblioteca del aula. Cuestionario y comparación de respuestas.

2 Reflexión sobre la lengua

Expresión oral

Escritura • Interpretación y uso de palabras a partir del significado sintáctico-semántico

• Contar adivinanzas

• Leyenda: (antología)

• Leyenda: (antología) relatar

• Leyenda: Inicio, desarrollo y final - Diga si significan los mismo Tampoco – Tan poco

- Observe como cambia la ortografía de la palabras al ir juntas o separadas

- Compita con otros a encontrar el titulo de adivinanzas

- Escriba la mas interesante e inicie la formación de una antología de acertijos y adivinanzas.

- Memorice las adivinanzas que le presente su libro de texto.

100

100

101 95

96

97 Adivinanzas Nahuas: Serie Pasos de Luna

Rimas y leyendas. Serie Astrolabio Libreta

Pizarrón

Cartoncillo

Marcadores Escribir oraciones con esas palabras

Elaboración de adivinanzas y acertijos.

3 Escritura

Reflexión sobre la lengua • Leyenda: relatar

• Leyenda: Inicio, desarrollo y final

• Leyenda: (antología)

• Palabras de origen indígena - Investigue con facilidades y amigos sobre leyendas comente sobre el contenido de cada una.

- Busque mas leyendas en libros de la biblioteca escolar.

- Elaborar una portada y encuaderne su antología de leyendas. 101

101 y 102 97 53

“Leyendas y mitos” Nuestra palabra Mazahua: Serie Pasos de Luna Acervo del rincón y de la biblioteca del aula. Elaborar una antología de leyendas

4 Reflexión sobre la lengua

Lectura • Uso de la concordancia entre sujeto y verbo.

• Noticia, informar: ideas principales, tiempo, lugar, participantes.

• Resumen - Reconozca como sujeto la parte de la oración donde responde ¿De quien o de quien se habla?

- Identifique el número de algunos sujetos y observe se el verbo concuerda en número con el sujeto.

- Escriba oraciones verifique concordancia en sujeto y verbo

- Divida la noticia en párrafos y seleccione ideas principales utilice enlaces y forme resumen de la noticia. 102

102

98

99 y 100 Pizarrón

Marcadores

Tiras de cartoncillo

Periódico

Hojas de máquina

Plumas Escribir

Oraciones

Donde el sujeto y el verbo concuerden.

5 Reflexión sobre la lengua

Lectura • Enciclopedia, diccionario atlas, directorios, folletos, periódicos y revistas.

• Artículo informativo: tema e ideas principales.

• Búsqueda de información en materiales escritos.

• Uso del diccionario. - Enlistar fuentes de información diccionarios, enciclopedias, altas, folletos, periódicos revistas.

- Reconozca en ellas titulo, portada etc.

- Buscar palabras en el diccionario 102 y 103

103 101

102 Fuerzas de la naturaleza: Serie Pasos de Luna

La física es diversión: P 39. Serie Astrolabio Periódico

Revistas

Libros del rincón

Diccionario, lápiz, pluma. Comentar para que se utiliza diferentes tipos de información.

Buscar significado de las palabras.

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