PLANIFICACION DIDACTICA

PLANEACIÓN DIDACTICA

ESCUELA PRIMARIA “LEYES DE REFORMA” C.C.T. 11DPR1970C

CICLO ESCOLAR: 2013-2014

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

ESPAÑOL

A. ESPERADO

-Identifica las formas de responder másadecuadas en función del tipo de información que se solicita.

COMPETENCIAS

- Desarrollen competencias concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente. - Evaluar de manera diagnóstica:

1. Procesos de lectura e interpretación de textos.

2. Producción de textos escritos.

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.

5. Actitudes hacia el lenguaje.

Utilizando material concreto que permita la obtención de información real para cada aspecto. Mostrar imágenes para describir narraciones, frases descritas en revistas, elaboración de collage en pequeños grupos y exposición de trabajos.

- Organización de reunión con padres de familia para la toma de acuerdos, decisiones y orientaciones pedagógicas dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos.

- Revistas

- Tijeras

- Resistol

- Hojas blancas o bond.

-Evaluar los procesos de desarrollo de cada una de las actividades sugeridas.

- Recabar información en listas de cotejo.

- Registro de observaciones del proceso de realización de las actividades.

MATEMÁTICAS

A. ESPERADO

-Identifica las formas de resolver situaciones problema másadecuadas en función del tipo de información que se solicita.

COMPETENCIAS

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

- Proponer la solución de problemas que impliquen retos en el estudiante, la confrontación de sus procesos así como la validación de los resultados. Proponer pequeños grupos para la resolución de problemas y su validación en grupo.

- Presentar material concreto, carteles de tiendas, para que describan problemas que impliquen procesos matemáticos.

- Organización de reunión con padres de familia para la toma de acuerdos, decisiones y orientaciones pedagógicas dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos. - Carteles

- Cuaderno y lápiz. - Evaluar los procesos de desarrollo de cada una de las actividades sugeridas.

- Recabar información

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