PLANIFICACION DIDACTICA

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Periodo de: __26 _mayo _2014_ al 6_mayo _2014__

Día Mes Año Día Mes Año

INTENCIONES EDUCATIVAS

Campo Formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Tipo de

Aprendizajes

Lenguaje y comunicación Lenguaje oral

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Crea, colectivamente,cuentos y rimas. Actitudinal

procedimiental

Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios ( marcas, grafías, letras) para expresar por esrito sus ideas. Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. Actitudinal

procedimental

Pensamiento matemático Forma, espacio y medida Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento . Distingue, reproduce y continua patrones en forma concreta y grafica. Declarativo

Procedimental

Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno. Declarativo

Procedimental

actitudinal

Desarrollo físico y salud Coordinación, fuerza y equilibrio Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación ( un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etc) Procedimental

actitudinal

Desarrollo personal y social Identidad personal Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.

Se involucra y se compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone. Actitudinal

Expresión y apreciación artísticas Expresión y apreciación visual Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. . Declarativo

procedimental

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Modalidad: proyecto las plantas

Título: conozcamos acerca de las plantas

Diseño

Inicio Desarrollo Cierre

Conozcamos a las plantas

• Organizador previo: interesar a los niños Conocer algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas.

Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas

Realizar un paseo observando las plantas del lugar.

Descubrir las plantas que crecen en lugares inesperados.

Conversar sobre la importancia de las plantas para la vida de todos.

Cómo nace una planta?...

Conversar sobre el tema con los niños. Anotar las diferentes hipótesis que surjan.

¿Lo hacen todas de la misma forma? Dibujamos.

Consultar bibliografía averiguando cómo nacen las plantas. (Actividad en familia) Haremos una cabeza de pasto

Los seres vivos: Plantas. Semejanzas y diferencias. Necesidades vitales.

Ambiente natural y social: Cambios. Crecimiento y desarrollo de los seres vivos.

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