Planeacion Educativa

BLOQUE 3 PERIODO: SECUENCIA: 8 UN VIAJE POR LAS mn LENGUAS

Materia:

Español GRADO

3er año

PROYECTO

Ámbito LITERATURA

Práctica General Leer para conocer otros pueblos

Práctica específica Leer una obra del español medieval

o del español renacentista

Actividad permanente Club de lectura.

PROPOSITO

Organizar una exposición museográfica a partir de la investigación de una cultura del mundo y su lengua. Para ello, los alumnos buscan y leen información sobre las diferentes lenguas que hay en el mundo: cuántos hablantes tienen, el impacto de la escritura en la comunicación, los diferentes tipos de escritura que existen, los conflictos internacionales relacionados con el uso de diversas lenguas y costumbres de una cultura. Después, por parejas, eligen una lengua e investigan las características de la cultura de sus hablantes; reúnen la información para, finalmente, mostrarla en una exposición museográfica de grupo, y reflexionar en torno a la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS

Interpretar una obra del español medieval o renacentista. Al hacerlo:

Establecerán relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales de la época.

Identificarán algunas variantes históricas del español.

COMPETENCIAS

Analiza las características de algunos personajes de la novela en relación con los ambientes descritos

Identifica los cambios en los modos de vida y los valores del pueblo español durante la transición entre la Edad Media y el Renacimiento

Reconoce los cambios en la forma de vida y en los valores en la transición de Edad Media a Renacimiento y el lenguaje empleado ASPECTOS A EVALUAR

Trabajo en el cuaderno 20

Participación 25

Proyecto 40

Comportamiento 15

TOTAL 100%

SESIÓN ACTIVIDADES PRODUCTOS

1

Hacer una lluvia de ideas, para conocer los conocimientos previos sobre el tema.

Comentar sobre la importancia de la preservación de las lenguas.

Leer un artículo, para conocer algunos datos al respecto.

Responder a interrogantes aplicando los conocimientos analizados en la lectura. Introducir al proyecto y contenido de la secuencia.

Reflexionar acerca de la cantidad y diversidad de lenguas que se hablan en el mundo.

2

Presentar el mapamundi o planisferio que se le asigno previamente de tarea.

Colorear el mapa de acuerdo a los idiomas mas hablados en el mundo.

Conocer la influencia del latín en los idiomas del mundo.

Seleccionar el tema para el proyecto. Ubicar en un mapa las lenguas más habladas en el mundo.

Reconocer la importancia del latín.

Elegir

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