Planeaciones Del Programa Nacional De Ingles En Educacion Basica

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

5TO GRADO Bloque 2 Participar en eventos comunicativos formales.

AMBIENTE:

ACADEMICO Y DE FORMACION.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Buscar y seleccionar información sobre un tema de interés para elaborar fichas y montar una exposición.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Hacer con el lenguaje.

Explorar fichas museográficas.

• Determinar función y propósito.

• Predecir el tema.

• Identificar el orden en que se presenta la información.

• Examinar la distribución de componentes gráficos.

Buscar información sobre un tema.

• Seleccionar temas propios para una exposición.

• Identificar, a partir de una lista, fuentes de consulta adecuadas.

• Formular preguntas sobre un tema.

• Explorar índices de fuentes impresas para encontrar información.

Leer textos informativos.

• Comprender tema e idea general.

• Aclarar el significado de palabras.

• Identificar ideas principales respondiendo preguntas.

• Completar, de forma oral, información general.

Registrar la información.

• Seleccionar y organizar la información.

• Parafrasear, por escrito, ideas principales.

• Organizar enunciados en un párrafo.

Revisar convenciones ortográficas y de puntuación.

SABER SOBRE EL LENGUAJE

• Tema, propósito y destinatario.

• Componentes gráficos y textuales.

• Repertorio de palabras necesarias para esta practica social del lenguaje.

• Tipo de enunciado.

• Conectores.

• Abreviaturas.

• Puntuación.

SER CON EL LENGUAJE

• Usar la lengua como medio para obtener y difundir conocimientos.

• Respetar las opiniones ajenas.

• Llegar a consensos mediante el dialogo. • Identifica función y propósito.

• Formula preguntas para buscar información sobre un tema especifico.

• Elige fuentes de consulta.

• Aclara el significado de palabras mediante pistas contextuales o un diccionario bilingüe.

• Identifica ideas principales en párrafos.

• Selecciona y organiza información para elaborar fichas.

PRODUCTO

FICHAS MUSEOGRAFICAS

 Reunir los materiales que se expondrán (Ilustraciones, piezas, etcétera).

 Buscar y leer información sobre los materiales que se expondrán.

 Redactar una ficha museográfica por cada objeto que se exponga, a partir de un modelo.

 Proponer un titulo para la exposición y escribirlo.

 Revisar que los textos de las fichas estén completos y su escritura sea convencional.

 Establecer el orden de la exposición de los objetos y sus fichas.

 Montar la exposición en un lugar adecuado.

 Invitar a otros grupos a la exposición.

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