Planeación Semana De Presentación

PLANEACION CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 1er Año DEL ____________________ AL ________________ DE AGOSTO DEL 2012

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

LUNES

• Realizar los honores a la Bandera Nacional.

• Darle la bienvenida a los alumnos obsequiándoles un globo con su nombre.

cantar ,

BUENOS DÍAS

(1) Con la mano y una sonrisa

Los buenos días te voy a dar

(2) Ven conmigo yo soy tu amigo

(3) Y todos juntos hay que bailar*

La, la, la, la, la, la, la.

*saltar

*aplaudir

*abrazar

NOTAS:

1.- mover la mano (saludar con mano derecha)

2.- tomar de la mano al compañero.

3.- tomados de la mano derecha la levantan y la mano izquierda a la cintura

LA PELOTA PREGUNTONA

• Entregar una pelota al grupo, invitar a los niños a sentarse en círculo y explicar la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una señal de la maestra, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presentan todos. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

• Repartir el gafete de su nombre a cada niño,

• Entregar a cada niño una hoja para que se dibuje, pedirle que le pongan su nombre como ellos saben en caso de no poder que lo copien de su gafete.

• Pegar en el pizarrón todos los dibujos, cada alumno pasara hacer comentarios sobre su dibujo.

• En un papel bond tomaré notas de los comentarios que hace cada alumno.

• Dibujar en su cuaderno lo que más le haya gustado de la actividad.

• Comentar lo que dijeron los alumnos en su participación y felicitarlos por esta actividad.

• Los dibujos se pondrán en su carpeta de evidencias de cada alumno.

• Recorrido de la escuela, presentación de los maestros y alumnos de la escuela, el personal de intendencia.

• Explicar el funcionamiento de todos los espacios de la escuela (baños, cooperativa, patio, dirección, etc.)

• De regreso al salón de clases, pedirles que dibujen en una hoja blanca que fue lo que más les gustó del recorrido y escribirle el nombre a lo que dibujaron.

• Elaborar un pequeño texto grupal del día.

• Leer el texto y escribir en el cuaderno las palabras que más le gustaron y hacer su dibujo.

• Anotar observaciones breves en el trabajo de cada niño.

Leer el cuento de PACO EL CHATO,

TAREA: Repartir una copia de la lectura de Paco el Chato. Para leerla en su casa.

Escribir su nombre con recortes de letras de periódicos revistas,

NOTA: Escribir en la parte superior de la hoja del cuaderno lugar y fecha, estado del tiempo, estado anímico, etc. En la parte inferior de la hoja del cuaderno escribir el nombre completo del alumno, esta actividad debe ser diaria. Y se hará al inicio de cada clase y en cada hoja del cuaderno, esto facilita para aprender su nombre, cuidar la ortografía desde un principio. Mayúsculas, acento, etc.

1.- DESPEDIDA

1) Adiós compañeritos

(2) Mañana volveré

(3) Me espera mi mamita

Y yo la quiero ver

(4) Adiós maestra

Adiós, adiós le doy

Adiós mis compañeros,

Adiós, adiós, adiós.

NOTAS:

1.- se mueve la mano derecha

2.- Se extienden los brazos

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

MARTES.

• Llegar al salón media hora antes para poner el nombre del niño en su butaca.

• Calificar la tarea conforme lleguen los alumnos.

• Cada alumno al llegara, buscara su nombre y ahí se sentara.

• Anotar la fecha en el pizarrón e indicar a los niños que la copien y la lean Hoy es Martes 23 de agosto de 2011 cuando ya estén en clase entre todos anotaremos el estado del tiempo y ellos su estado anímico.

• Poner en el escritorio los nombres de los alumnos y que cada uno lo pegue en el mural para la asistencia. En caso de no saber su nombre podrán ayudarse con el gafete o con otro compañero, observar para ver si ya se saben su nombre.

• Comentar sobre lo del día anterior, que les gusto, que no les gusto.

• Hacer comentarios sobre la lectura del Pacho el Chato.

• Preguntar si les gusto, el personaje principal, el inicio desarrollo y final.

• Hacer preguntas relacionadas con la lectura.

• Aplicar la evaluación diagnostica.

TAREA: Repartir una copia de la lectura de MANGUERA EL ELEFANTE. Para leerla en su casa.

Escribir PALABRAS QUE EMPIECEN COMO SU NOMBRE.

DIBUJAR SE

Escribir la letra que le faltan a los dibujos (hojas)

1.- DESPEDIDA

(1) Adiós compañeritos

(2) Mañana volveré

(3)

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