Planeación de Español 2°_Telesecundaria

BLOQUE

SECUENCIA: 0

INTENCIÓN DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

1

LA JUGADA

ACERCAMIENTO A ALGUNOS DE LOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DURANTE EL AÑO ESCOLAR

Conoce la propuesta de proyectos y actividades que desarrollará a lo largo del curso de Español de Segundo grado.

FECHA/SESIONES

Propósito

ACTIVIDADES  DE DESARROLLO  DEL  APRENDIZAJE

RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS

RASGOS DE EVALUACIÓN

Lunes 20/08/18

Sesión 1

• Dar bienvenida y explicar en forma general el contenido del curso de Español.
• En grupo, observan y comentan el video sobre  el “Juegos que podemos jugar con el lenguaje”, por medio del cual se propiciarán comentarios acerca de los juegos de palabras que los alumnos conozcan. https://www.youtube.com/watch?v=75d8ottF2E4 
• En grupo, ven y comentan el programa introductorio registrando las ideas en el cuaderno.
• Se revisarán la estructura de los libros de texto y otros recursos.

VIDEO. - “Juegos que podemos jugar con el lenguaje”.

& Interactivo.- “Mapa del libro de Español II”.

Participación en el grupo.

 Elaboración del libro de trabajo.

 Acertijos en su cuaderno.

Martes 21/08/18

Sesión 2

• En Trinas, elaboran un guion y aplican una entrevista, terminan con una biografía.
• Responden a las preguntas que se les cuestionan de manera breve, aportando un detalle verídico y singular, gracioso o impactante.
• Dan lectura al texto modelo, sobre la biografía de un personaje ficticio, en su cuaderno de trabajo escribirán la biografía y se resolverán las dudas que se presenten. Usan el diccionario para comprender palabras nuevas.

Libros de texto y material de trabajo del alumno.

Libro del maestro y cuaderno evaluación formativa.

Diccionario de la lengua española

Participación en grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Ejercicios en cuaderno.

Exposición de la biografía.

Miércoles 22/08/18 Sesión 3

Mostrar de una manera divertida algunas

actividades del ámbito de participación ciudadana.

• En grupo, escuchan el auditexto sobre el fragmento de la novela.
• Buscan en el texto las palabras que den pistas para descubrir los personajes.
• Se conduce un diálogo grupal, en el que se analizará cómo las palabras pueden representar una realidad que va más allá del lenguaje.
• Analizan y valoran críticamente los medios comunicación.

Libros de texto y material de trabajo del alumno.

Libro del maestro y cuaderno evaluación formativa.

Diccionario de la lengua española

Participación en el grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Ejercicios en su cuaderno.

Jueves 23/08/18

Sesión 4

Mostrar de una manera divertida algunas

actividades del ámbito de literatura.

• En trinas elaboran un guion de teatro a partir de un texto narrativo, y realizan otros juegos con las palabras.
• Individualmente, lee el texto titulado “Carta de amor” y desarrolla las actividades que maraca el texto.
• En equipo realizan la actividad de escritura y escriben unos parlamentos para crear el diálogo entre dos personajes de una obra de teatro.

Libros de texto y material de trabajo del alumno.

Libro del maestro y cuaderno evaluación formativa.

Diccionario

Participación en el grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Ejercicios en su cuaderno.

Parlamento teatro.

Viernes 24/08/18 Sesión 5

Difundir  el  proyecto.

• En equipo de 4, trabajan con el fin de compartir la información que se obtengan.
• Dialogan ampliamente sobre el aprendizaje del español en Telesecundaria.
• Organizan y conducen un diálogo, formularán las preguntas y responderán por iniciativa propia. Se anotan las conclusiones en el pizarrón.

Libros de texto y material del alumno.

Libro del maestro y cuaderno evaluación formativa.

Diccionario

Participación en el grupo.

Elaboración libro de trabajo

Ejercicios en su cuaderno.

BLOQUE 1

SECUENCIA: 1

INTENCIÓN DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

CIENCIA, REALIDAD Y FANTASÍA

“TRAS LA  PISTA DE TONATIUH

Elaborar en equipo un artículo de divulgación, para exponerlo. seleccionar, comparar y registrar información de distintos tipos de textos de un tema de tu elección, de alguna asignatura de Telesecundaria.

• Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

FECHA/SESIONES

Propósito

ACTIVIDADES  DE DESARROLLO  DEL  APRENDIZAJE

RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS

RASGOS DE EVALUACIÓN

Lunes 27/08/18

Sesión 1

Ver video como eligen  los científicos eligen su tema de investigación y buscan información de  éstos.

• En grupo, los alumnos  observan el programa de cómo elegir un tema: , comentan.
•  Dan lectura al texto titulado “Investigar para compartir” y
• Realizarán un juego para elaborar y responderán preguntas.
• Dan respuesta al cuestionamiento de la actividad cinco y formular conclusiones

Video introductorio.

Participación en el grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Acertijos en su cuaderno.

Martes 28/08/18

Sesión 2

Leer un artículo de divulgación, comentarlo y familiarizarte con el lenguaje.

• En equipos de cuarto, leen un artículo de divulgación con el fin de que lo comenten y se familiaricen con el lenguaje que se utiliza.
• Leen el l texto titulado “El día de Tonatiuh” y comentan de manera verbal.
• Identifican en el apartado “Palabras indispensables”, un vocabulario especializado emplenado el diccionario para la comprensión.

Libro del alumno

Material de trabajo

Libro del docente

Cuaderno de registros

Diccionario

Participación en el grupo.

Elaboración de textos

Ejercicios en su cuaderno.

Utilización del diccionario.

Significado de palabras.

Miércoles 29/08/18 Sesión 3

Leer para identificar el tema y los subtemas en un artículo de divulgación. Elegir  en equipo un tema de investigación.

• En equipos  leen e identifican el tema y  subtemas de un artículo de divulgación
• En equipos eligen libremente un tema de investigación a partir del interés creado por el artículo y considerarlo para la próxima sesión para que lo definan.
• Darán lectura nuevamente al texto “El día de Tonatiuh” y completarán en el libro del alumno el cuadro que se presenta en la pág. 29. Usan el diccionario en temas.
• Toman notas y hacen resúmenes congruentes con los propósitos de investigación

Libro del alumno

Material de trabajo

Libro del docente

Cuaderno de registros

Diccionario

Participación en el grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Ejercicios en su cuaderno.

Comprensión de temas

Jueves 30/08/18

Sesión 4

Investigar sobre el tema para escribir el

artículo de divulgación

• En equipo, Identifican  estrategias de búsqueda de información.
• Identifican las palabras o términos clave para buscar en las diferentes fuentes. Podrán utilizar sinónimos o temas relacionados.
• Buscan información en índices de catálogos, libros, revistas u otras Fuentes.
• Darán lectura a los títulos y subtítulos, ilustraciones, tablas y notas en el texto.

Libro del alumno

Material de trabajo

Libro del docente

Cuaderno de registros

Diccionario, internet, libros, etc.

Participación en el grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Ejercicios en su cuaderno.

Identificación de palabras claves y comprensión.

Viernes 31/08/18 Sesión 5

Leer y analizar un texto expositivo para conocer algunas estrategias de

selección de textos para una investigación.

• En equipo, leen el artículo de divulgación “Astronomía en la antigüedad”, identifican el tema y el subtema del mismo. https://www.youtube.com/watch?v=L8hNSvEU3RY 
• Responden en el cuaderno los cuestionamiento del apartado “El texto dice…”
• Reconocerán y reflexionarán sobre el uso de expresiones y nexos que se emplean para organizar y enlazar ideas o argumentos. Elaborarán el cuadro que se indica.

Audiotexto: “Astronomía en la antigüedad”.

Video de consulta: “Palabras y frases de enlace”.

Participación en el grupo.

Elaboración del libro de trabajo.

Ejercicios en su cuaderno.