Planificacion

La planificación didáctica:

La planificación didáctica refiere a las previsiones a corto plazo que supone diseñar una secuencia didáctica se va a llevar a cabo a propósito de la enseñanza de determinados contenidos (en relación con ciertas competencias), en el marco de un contexto de enseñanza, y en un tiempo acotado.

Este esquema muestra el camino que se lleva a cabo para llegar a la construcción de las planificaciones didácticas:

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El plan anual determina una intencionalidad y un conjunto de líneas de acción a seguir para todo un año, en el marco de acuerdos institucionales. Las planificaciones didácticas materializan esos acuerdos dado que es la instancia que articula el diseño y el desarrollo curricular. La misma hace referencia al espacio de encuentro, desarrollo y concreción del diseño de la acción didáctica, siendo el lugar en donde se pone en marcha la planificación de unidades didácticas, los proyectos y las actividades de rutina, las propuestas específicas, las actividades lúdicas en los sectores, y el patio.

La planificación es un organizador de la práctica y una herramienta para la toma de decisiones, respecto de qué enseñar y cómo hacerlo, siendo el docente su autor.

Esta planificación adopta diferentes formatos en función de lo que se pretende enseñar (el qué se articula con el cómo). A estos formatos los llamamos contextos de enseñanza (Candia, 2006) y son:

 Actividades cotidianas o de rutina

• Propuestas específicas

• Unidades didácticas

• Proyectos.

• El patio

Formatos que pueden adoptar las planificaciones didácticas Ejemplos

Las actividades cotidianas o de rutina

Organizan la vida diaria en el aula y se reiteran día tras día brindando así seguridad a los niños. . El calendario, la asistencia, el calendario meteorológico, la cartelera, la merienda

Propuestas específicas Son diseñadas exclusivamente para la enseñanza específica de contenidos, especialmente de matemática, lengua, expresión corporal, plástica, etc. Creación de cuentos, el juego con rimas, con aumentativos y diminutivos, con adivinanzas, con opuestos, lotería del nombre. Viaje imaginario realizado desde la expresión del cuerpo

Los proyectos y las unidades didácticas Son estructuras didácticas que posibilitan a los niños conocer, organizar y comprender el ambiente (en tanto entramado socionatural). Estas estructuras suponen diseñar un itinerario de actividades a desarrollarse en un tiempo determinado. Unidades didácticas: “la sombra”; “Los atrapadores de bichos”, “La llave” “El centro de salud del barrio”

Proyectos “Fabricación de tinturas”….

El patio El tiempo en el patio se convierte en un contexto específico para trabajar: transformación del espacio, relaciones vinculares y las formas organizativas del juego, como así también

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