Planificación

“INSTITUTO CULTURAL TOLLOCAN” BACHILLERATO

“Desarrollamos mentes creativas”

TURNO MATUTINO C. C. T. 15PBH6171B

Camino a San Bartolo s/n, Barrio de San Lorenzo, Zumpango Edo. De México

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CAMPO DISCIPLINARIO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE

COMPETENCIAS EXTENDIDAS:

1. Utilizar la información contenida en diversos textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.

2. Participar en diversos ambientes de trabajo que fomenten el hábito y comprensión lectora.

3. Establecer metas de lectura de acuerdo a sus intereses y motivaciones generadas de su entorno para facilitar la comprensión del texto.

4. Clasifica los diferentes tipos de texto que maneja en su vida escolar y cotidiana.

5. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.

6. Identifica ideas claves de un texto y las asocia para que adquieran un significado general.

7. Relaciona conocimientos previos con el contenido de un texto para elaborar inferencias.

8. Establece relaciones analógicas considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

9. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.

10. Jerarquiza y representa las ideas de un texto de acuerdo a su importancia, para facilitar la comprensión.

MATERIA: GRAMÁTICA

UNIDADES:

UNIDAD I: La comunicación y el lenguaje.

UNIDAD II: El habla y la lengua.

UNIDAD III: La lingüística española.

UNIDAD IV: Categorías gramaticales.

UNIDAD V: La oración gramatical.

DOCENTE: ANDY ROGER GARCÍA ROBLADILLO

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

UNIDAD 1

1. Comprender discursos orales y escritos en los diferentes contextos de la vida social y cultural.

2. Expresarse oralmente y por escrito mediante discursos coherentes, correctos y adecuados a las diversas situaciones de comunicación y a las diferentes finalidades comunicativas, especialmente en el ámbito académico.

3. Utilizar y valorar la lengua oral y la lengua escrita como medios eficaces para la comunicación interpersonal, la adquisición de nuevos conocimientos, la comprensión y análisis de la realidad y la organización racional de la acción.

4. Analiza la veracidad o falsedad de los argumentos e identifica sus tipos a partir de razonamientos dados.

5. Conoce y emplea algunos de los recursos de la refutación para construir nuevos puntos de vista.

UNIDAD 2

1. Obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes, utilizando con autonomía y espíritu crítico las tecnologías de la información y comunicación.

2. Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación.

3. Conocer la realidad plurilingüe y pluricultural de México, así como el origen y desarrollo histórico de lenguas nativas y de sus principales variedades, prestando una especial atención al español de Latinoamérica y favoreciendo positivamente de la variedad lingüística y cultural.

4. Identifica las características fundamentales de un párrafo para aplicarlos de manera correcta en una redacción.

5. Identifica y utiliza los elementos de transición del párrafo para aplicarlos de manera correcta en una redacción.

UNIDAD 3

1. Analizar los diferentes usos sociales de las lenguas y evitar los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios.

2. Leer y valorar críticamente obras y fragmentos representativos de la Literatura en lengua castellana, como expresión de diferentes contextos históricos y sociales y como forma de enriquecimiento personal.

3. Conocer las características generales de los periodos de la Literatura en lengua castellana, así como los autores y obras relevantes, utilizando de forma crítica fuentes bibliográficas adecuadas para su estudio.

4. Utilizar la lectura literaria como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.

5. Relaciona de manera deductiva o inductiva a partir de significados asociados, para la comprensión de un texto.

UNIDAD 4

1. Genera un significado sencillo y concreto para el análisis de la información.

2. Integra conceptos para ordenar la información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

3. Categoriza términos y conceptos para organizar información relevante del texto.

4. Representa mediante simbología, códigos, conceptos y términos, el contenido de un texto.

5. Compara información extraída de un texto para crear un significado.

UNIDAD 5

1. Observa la existencia de distintos tipos de párrafos y distinguir su aplicación según el propósito que persigue el autor al redactar.

2. Identifica y utiliza los elementos de transición del párrafo para aplicarlos de manera correcta en una redacción.

3. Identifica las características fundamentales de un párrafo que son necesarias para elaborar

...