Portafolio

Actividad de adquisición del conocimiento

1.Investiga la definición de concepto en internet y en diferentes diccionarios. Trata de que sean especializados temas de lingüística, lógica o filosofía aunque también puedes complementar tu trabajo con las definiciones de diccionarios generales. Escoge tres definiciones diferentes que consideres claras y precisas para que las compartas con tu grupo.

*son construcciones o imágenes mentales por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno

*un concepto es una unidad cognitiva de significado de una idea abstracta o mental que a veces se define como unidad de conocimiento

2 lee también las definiciones que te presenta el libro de texto español 1 y compáralas con las que tu encontraste en otros medios

*un concepto es una entidad abstracta adquirida por la mente humana. En tanto construcción mental puede reflejar aspectos de la realidad aunque esta no es una condición excluyente

3. en equipo y con la asesoría del profesor lean y comenten las definiciones de concepto que encontraron y establezcan una sola a partir de todas las leídas .Traten de crear una definición que no les deje ninguna dudo sobre lo que es el concepto.

*Construcciones o imágenes mentales por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno

4. para poner en práctica su comprensión de la palabra “concepto” lleven a la clase un texto y léanlo de una manera individual; encierren en círculo las palabras que consideraban conceptos

*El bosque es un hábitat de la Tierra con gran variedad de árboles y plantas y de animales, hay varios de bosques tipos selva tropical con humedad cálida y gran variedad de animales, selva templada, fresca con árboles de hoja caduca, y de coníferas, frías con otro tipo de animales

5. en su cuaderno, escriban esos conceptos y defínanlos con sus palabras. Es importante que se den cuenta si son capases de construir la definición, pues eso les hará comprender las dificultades que representa no poder definirlos para lograr la comprensión del texto.

*bosque: Un bosque (de la palabra germánica Busch: arbusto y por extensión monte de árboles) o floresta (del latín foresta) es un ecosistema donde la vegetación predominante la constituyen los árboles.

*plantas: En biología, se denomina plantas a los seres vivos fotosintéticos, sin capacidad locomotora y cuyas paredes celulares se componen principalmente de celulosa

*hábitat: En el ecosistema, hábitat es el ambiente que ocupa una población biológica. Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su presencia

*tierra: La tierra es un planeta del Sistema Solar que gira alrededor de su estrella en la tercera órbita más interna

*arboles: Un árbol es una planta perenne, de tallo leñoso, que se ramifica a cierta altura del suelo.

*conífera: Las coníferas o pínidas son el grupo más importante de gimnospermas desde un punto de vista ecológico y económico.

*tropical: bosque situado en la zona intertropical, que consecuentemente presenta clima tropical, y cuya vegetación predominante es de hojas anchas.

*selva: El concepto de selva, jungla o bosque lluvioso tropical, se aplica a los bosques densos con gran diversidad biológica, vegetación de hoja ancha (tipo frondosa) y, por lo general, con dosel cerrado, sotobosque biodiverso y varios "pisos", "estratos" o "niveles" de vegetación: desde árboles que pueden superar los 30 metros en los pisos altos hasta los musgos y helechos al ras del suelo, al cual difícilmente llega la luz solar (por este motivo también abundan los hongos), con abundancia de lianas y epífitas.

6. una vez entendidos los conceptos, trata de establecer las relaciones entre ellos. Numera los conceptos del más general al más particular.

7. a partir de la definición que hicieron de cada concepto traten de entender lo que incluye cada uno. Por ejemplo, al comprender que es un satélite, pueden establecer que la luna es un ejemplo del concepto “satélite” es algo general y la “luna” algo particular.

8. elaboren un resumen sobre la importancia de la definición de conceptos

La definición de los conceptos es muy importante por ejemplo estamos leyendo y no sabemos lo que significa una palabra eso estropea todo porque no sabrías de lo que trata lo que estás leyendo por eso es bueno que cuando no entiendas algo buscarlo o hallar una manera de entenderlo.

Actividad de organización y jerarquización

1.Lo que permite distinguir un concepto de otros son sus características esenciales, pues siempre habrá rasgos generales que coincidan .observa esta característica general “objeto que sirve para sentarse “. El concepto puede ser silla, sillón, banco, banca .pero ¿Qué característica particular permitiría distinguir a solo uno de ellos?

2.Realiza la actividad luego de leer el tema “características de los conceptos” en tu libro de español

3.En equipo observen o imaginen diferentes objetos que pertenezcan a una clase y hagan una lista de las características que se repiten en los ejemplos seleccionados.

4 .Escriban la característica esencial de cada uno de los objetos seleccionados.

concepto Características

esenciales Características

accidentales Contra ejemplos

Libreta: Cuaderno pequeño que se usa para apuntes o anotaciones *tiene hojas

*Sirve para escribir

*guardas apuntes *color

*renglones o cuadros

*hojas recicladas *nunca podrá estar mojada

*no ocupa electricidad

Mochila: Bolsa de tela fuerte que se lleva a la espalda sujeta a los hombros por medio de dos correas, generalmente empleada para llevar los enseres necesarios en excursiones *tiene bolsas

*guardas cosas pesadas

*la usas para la escuela o para irte de viaje etc.. *son

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