Practica De Educacion A Distancia

Practica II de la educación a distancia

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

A partir de los aspectos sociales, psicológicos e históricos de las personas. Entonces para mí una persona es adulta cuando le ha llegado el término de la adolescencia, es decir ha alcanzado su máximo desarrollo o perfección.

Ejemplo, existen personas adultas pero su mente no ah alcanzado su desarrollo y mantienen un comportamiento de niños.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

a) Cuando la persona es capaz de hacer un argumento o un comentario con sus propias palabras de lo que ha estudiado.

b) cuando la persona relaciona lo que ha aprendido con los conocimientos previos que ya posee.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

Los adultos aspiran a auto determinarse. Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de forma autónoma a los procesos de aprendizaje formal, Suelen tener una motivación de logro muy determinada, Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico, Suelen experimentar una sensación de aislamiento en relación con su actividad estudiantil.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

A Continuación citamos los estilos Planteados por David Kolb.

Estilo acomodador, Estilo Divergente, Estilo asimilador, Estilo convergente

Cont. II

Estilo acomodador: competencias de acción. Punto fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal

Estilo Divergente: competencias de valorar. Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo.

Estilo asimilador: competencia de pensar. Su punto fuerte es el de razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

Estilo convergente: competencia de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento Hipotético-deductivo.

5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?

a) La repetición: para memorizar contenidos que han de ser reproducidos sin modificaciones. Es buena para memorizar contenidos muy precisos.

b) La reelaboración comprensiva: Se inicia con la formulación de preguntas sobre el contenido del material de estudio. Estas preguntas al plantearse luego del estudio sirven para la verificación

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