Proyecto De Software Educativo

CAPITULO I.

INTRODUCCIÓN

1.1 Objetivo general

Diseñar y desarrollar un software educativo de inglés que incluya las herramientas necesarias para que los niños de educación básica logren un alto rendimiento en el idioma inglés, haciendo uso de la TIC.

1.2 Objetivos específicos

• Diseñar una interfaz del software educativo.

• Codificar las funciones que presenta cada uno de los botones del software.

• Realización de pruebas, para determinar si el funcionamiento es correcto.

1.3 Pregunta de investigación

¿Cómo podemos lograr un alto un alto conocimiento en los niños de educación básica de mexico en cuanto al idioma inglés?

1.4 Hipótesis

Mediante un software educativo de inglés básico, dirigido principalmente a niños de educación básica se lograra un alto rendimiento en cuanto a este idioma.

CAPITULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las tecnologías de la información han cubierto diferentes necesidades de grandes empresas, organizaciones públicas y privadas, mediante sistemas que son capaces de administrar y controlar la información que para cada uno ellos es importante y de esta manera poder consultar alguna información que para cada uno de ellos es necesario.

Sin embargo se ha observado que en una gran cantidad de países tienen un plan educativo. Donde impulsan que todos los estudiantes aprendan el idioma inglés como segunda lengua.

México es uno de los cuatro países de América Latina que han experimentado un descenso de nivel en el idioma durante los últimos seis años. Aunque en términos absolutos el descenso fue poco significativo, es suficiente para ubicar a México en la banda de baja competencia. México tendría que contratar y capacitar a unos 85,000 maestros para que enseñen inglés a los 12 millones de estudiantes de educación primaria. (EF EPI 2013).

En materia de seguridad, Oaxaca registró las calificaciones más bajas; en recursos y actividad cultural, el Distrito Federal ocupa el primer sitio, seguido del Estado de México y Oaxaca. (CIETec 2011).

En México, cuatro ciudades fueron evaluadas dentro del "nivel bajo", aunque tienen el mayor número de angloparlantes: Ciudad de México, Ciudad Juárez, Mexicali y Monterrey. En esa categoría también entra Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Nuevo León y Sinaloa. Oaxaca se coloca como uno de los lugares a nivel mundial donde menos se habla inglés. (Vargas 2013)

En México, por muchos años la enseñanza oficial del inglés se limitó a la escuela secundaria y preparatoria” pero a partir de la década de los noventa, cinco estados de la República Mexicana iniciaron la implementación de programas para la enseñanza del idioma inglés en sus primarias públicas, del 2000 al 2003 a los estados anteriores se sumaron otros 13 más, y para el 2009, eran ya 21 entidades federativas. (Ramírez 2012)

La enseñanza del idioma ingles en México inicio hace 57 años en escuelas de la SEP del nivel de secundaria, sin resultados favorables. El objetivo de este plan es implementar la enseñanza de una segunda lengua ingles desde 3° de preescolar hasta 3° de secundaria. Debido a que investigaciones realizadas demuestran que se obtienen mejores resultados en el dominio de la ingle si su enseñanza comienza en preescolar o en primaria. (PENIEB 2009)

Según estadísticas del INEGI menciona que “Sólo 2.6% de la población en México habla inglés, muestra de la falta de competitividad nacional a nivel mundial. Se necesitarían más de 98 mil maestros para que todos los niños puedan aprender inglés de calidad, y sólo tenemos 5,000 maestros con esas competencias.” (INEGI 2005).

Dentro de los materiales didácticos que toma en cuenta el PNIEB observamos que no se encuentra un herramienta que puede ser de gran importancia para que a los niños se les haga interesante este idioma tal es el caso de un software educativo de inglés para los niños de educación básica debido a que existen programas que son dirigidos más a personas mayores, y a los niños no les llama la atención. (PENIEB 2009).

CAPITULO III JUSTIFICACIÓN.

Existen software educativo o aplicaciones web de inglés educativos que se encuentran la línea.

Duolingo

Duolingo se basa en la práctica. Aprendes con lecciones sobre la marcha y traduciendo frases y textos adaptados a tu nivel de idioma. El sistema (creado por Luis von Ahn) ofrece cursos con mecánicas de juegos por lo que, además de aprender, es entretenido. No es el que más idiomas presenta, pero sus cursos con muy completos. Lo puedes utilizar vía web, o con aplicaciones en IOS y Android. (Tirado, 2014)

Lingua.ly

Se trata de un plug-in para Chrome en el que, una vez instalado, podrás ir leyendo cualquier artículo que quieras y seleccionando palabras para añadir a tu diccionario, conocer su significado o aprender su pronunciación. De momento está disponible para inglés, francés, español, hebreo y árabe (Lingua.ly es una start-up nacida en Israel). (Universia México, 2013)

Busuu

Funciona a base de cursos interactivos donde la comunidad de usuarios juega un papel importante a la hora de establecer conversaciones por vídeo-conferencia.

La versión más básica es gratuita, pero si quieres acceder a herramientas un poco más avanzadas, pagas una pequeña cuota mensual. Cuenta también con aplicaciones para IOS y Android. La página proporciona unidades de aprendizaje en 12 idiomas diferentes (inglés, español, francés, alemán, italiano, portugués, ruso, turco, polaco, árabe, japonés y chino). (Genbeta, 2012)

Memrise

Es un servicio web para aprender idiomas que se basa en cursos creados por los miembros de su propia comunidad. Los temas son variados, desde ciencia a historia. El proceso está "gamificado", vas ganando puntos a medida que avanzas, puedes competir con otros... un incentivo para no decaer. También está disponible en aplicaciones IOS y Android.

Voxy

Es para aprender solo inglés, pero es una de las más completas. Lo malo es que su parte de contenido gratuito es más reducida

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