Proyecto Integración De Las TIC A Mi Práctica Docente.

Proyecto Integración de las TIC a mi práctica docente.

Nombre completo: NAZARIO BUTRON RIOS

Título de la actividad: ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU COMUNIDAD

Objetivo o competencia: EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN: TOMA DECISIONES PARA INTERPRETAR MENSAJES.

Temas: ¿QUÉ ES UN REPORTAJE?

Tiempo: 6 HORAS

Modalidad de trabajo: colaborativa.

Considerando el análisis de los aspectos pedagógicos y de contenido que te propone en elmodelo TPACK, llena la siguiente tabla donde definirás las etapas y técnicas didácticas de tu actividad.

Nota: Antes de llenar la tabla revisa el anexo que se encuentra en la página dos,

donde se te proporcionan algunos ejemplos de técnicas didácticas.

Tabla 1. Diseño didáctico de actividades: fases y técnicas.

Fases de la actividad Técnica didáctica

Indica la técnica que utilizarás en cada fase. Abordaje didáctico:

Describe con mayor detalle la manera en que implementarás la técnica didáctica en el salón de clase.

Inicio • Lluvia de ideas

• Para iniciar con el tema se cuestiona a los alumnos sobre ¿qué es un reportaje?

• Los alumnos a manera de comentarios externan sus ideas referente a la pregunta planteada.

• En base a los conocimientos previos de los alumnos antes expuestos se aborda el tema y se pasa a la siguiente fase.

Desarrollo • Trabajo colaborativo

• Investigación • El docente llevará un ejemplo de un reportaje de una localidad de su entidad.

• En equipos discutirán e identificarán el encabezado de su reportaje, contestando algunas preguntas como: ¿Qué sucedió? Cómo y cuándo ocurrió? ¿Quiénes estuvieron involucrados? ¿Dónde aconteció? ¿Qué otros elementos encuentran?

• Los alumnos leerán el reportaje de su libro de texto y contestaran la tabla.

• De manera grupal dialogarán sobre la importancia de hacer un reportaje sobre la localidad donde viven, ¿Qué aspectos podrían informar? ¿Cuáles son las ventajas de vivir ahí? ¿Qué zonas turísticas tiene? ¿Qué fiestas celebran?

• Buscarán información de su localidad y la llevaran al salón de clases.

• Realizarán una entrevista a las personas adultas para poder recabar información.

Cierre

• Tríptico o línea del tiempo.

• Los alumnos elaborarán un tríptico con la información recabada del reportaje de su comunidad.

Anexo 1.

Fases de una actividad y técnicas didácticas (ejemplos)

Revisa la siguiente tabla y observa los tres momentos que se recomiendan para estructurar una actividad; así mismo se te proporcionan algunas técnicas didácticas que puedes utilizar para cada momento de tu actividad.

Fases de la actividad Propósito de la fase Ejemplos de técnicas didácticas

Inicio • Activar la atención.

• Establecer el propósito de la actividad.

• Incrementar el interés y la motivación.

• Visión preliminar de la lección. • Lluvia de ideas.

• Cuestionario para identificar conocimientos previos.

• Explicación sobre el objetivo a lograr en la actividad.

• Generación de antesis o hipótesis sobre situaciones que se resolverán al final de la actividad.

• Mapa conceptual o mental.

Desarrollo • Promover el aprendizaje y comprensión de los temas que se abordan en la actividad.

• Centrar la atención en los temas.

• Realizar prácticas para procesar la información de la actividad.

• El método de caso.

• Lectura comentada.

• Debate dirigido.

• Trabajo colaborativo.

• Exposición.

• Investigación.

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