Prueba de Nivel II Trimestre

Nombre

Curso

Fecha

Habilidad

Puntaje

Conocimiento

1 punto

Comprensión

1 punto

Aplicación

2 puntos

Análisis

3 puntos

¿Cómo son los flamencos?

    Casi toda la gente sabe que los flamencos son pájaros rosas con patas largas, que se pueden observar en casi cualquier zoológico. Los flamencos pueden nadar y también volar. Los científicos que estudian las aves discutieron mucho si los flamencos eran parientes de los patos o de las cigüeñas, hasta que decidieron que pertenecen a un grupo distinto. Las patas y el cuello son largos y, durante el vuelo, se mantienen extendidos. Los dedos son palmeados. La cabeza es pequeña. El macho suele ser de mayor tamaño que la hembra.

¿Por qué los flamencos son rosados?

    El color de las plumas varía entre las diversas especies de flamencos. El flamenco chileno es rosado. Lo rosado de los flamencos se debe a que se alimentan de algas de un color parecido al de las zanahorias. La dieta de los flamencos consiste en algas, crustáceos y moluscos. Utilizan sus largas patas y sus dedos palmeados para caminar entre el agua fangosa, con lo que mezclan las partículas de alimento con el agua. Los flamencos beben agua dulce.

Reproducción de los flamencos 

    Los flamencos viven en grupos grandes llamados colonias. ¡Miles de flamencos pueden vivir en una sola colonia! La hembra pone un solo huevo en un nido, generalmente hecho de barro, pequeñas piedras y plumas, en forma de cono. Ambos padres se turnan incubando el huevo por 26 a 31 días.[pic 6]

1. Según el texto ¿en qué lugares se pueden observar los flamencos?

a) En casi todos los lagos.

b) En casi cualquier zoológico.

c) En todas las reservas naturales.

D) Son difíciles de observar. 

                                                               (1)

2. Una característica de los flamencos  se mencionan en el primer párrafo es:

a) Utilizan sus largas patas.

b) Pueden vivir en una sola colonia.

c) Los flamencos pueden volar y nadar

d) No se nombran  características de los flamencos.                                                  (1)

3. Las palabras largos y extendidos son:

a) Sustantivos propios.

b) Adjetivos calificativos.

c) Pronombres personales.

d) Verbos

                                                               (2)

4. En relación a las plumas de los flamencos podemos decir que:

a) Todas las especias de flamencos tienen las mismas plumas.

b) Las plumas son de llamativos colores en todos los flamencos.

c) Las plumas varían en cada especie de flamencos.

d) Son pequeñas y sin color.

                                                                  (2)

5. ¿Por qué tienen las plumas rosadas el flamenco chileno?

a) Comen algas de un color parecido a las zanahorias.

b) Comen zanahorias que crecen cerca de donde viven.

c) Habitan en zonas donde el agua es de color rosada.

d) Comen vegetales de colores rojos y anaranjados.                                             (1)

6. Podemos inferir que los flamencos en el proceso de incubación:

a) Solo la madre incuba el huevo.

b) Los padres flamencos son muy preocupados de sus hijos.

c) Solo el macho se encarga de incubar.

d) No son un ejemplo de padres, ya que el huevo se mantiene solo durante el proceso de incubación.

                                                                  (3)

7. La persona que responde muy mal al periodista es:

a) El perro

b)El micrero

c) La señora

d) El taxista

                                                                      (1)

8. ¿Qué mensaje o enseñanza nos deja el texto expuesto?

a) La contaminación es un problema muy antiguo.

b) Los animales se ven expuesto con la contaminación.

c) Los seres humanos no saben descontaminar.

d) La contaminación es responsabilidad de todos.

                                                                  (3)

9. La palabra GENTE pertenece a:

a) Adjetivo Calificativo.

b) Sustantivo Propio.

c) Preposición.

d) Sustantivo Colectivo.

                                                                   (2)

10. Al observar todas las viñetas podemos concluir que el periodista:

a) Culpa al chofer de la micro por la contaminación.

b) Pregunta a todos el por qué de la contaminación

c) Se molesta con la respuesta del taxista.

d) Cree que la mejor respuesta es de la mujer.

                                                                  (3)

¿Quién le pone el cascabel al gato?

   Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un gato, tan buen cazador, que siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.

   No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situación.

   - Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito- y por su sonido sabremos siempre dónde está.

   Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo con inteligencia:

    -Muy bien, pero ¿quién de ustedes le pone el cascabel del gato?

   Nadie contestó.

11. según el texto, ¿Qué hacia al gato ser un buen cazador?

a) Ser muy asustadizo.

b) Vivir en la cocina.

c) Tener un cascabel.

d) Estar siempre en estado de alerta.

                                                                  (1)

12. ¿Para qué se reunieron los ratoncitos?

a) Para escoger una nueva casa para vivir.

b) Para revolcarse por el suelo de la casa.

c) Para buscar la solución a un problema.

d) Para elegir al ratón más inteligente.

                                                                  (1)

13. ¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?

a) Curiosidad.

b) Alegría.

c) Enojo.

d) Tristeza                                                  (1)

14. En la oración “Un ratón viejo con inteligencia” ¿Cuál de las palabras que la conforman es un sustantivo abstracto?

a) Ratón

b) Con

c) Viejo.

d) Inteligencia                                              (2)                                     

15. La palabra destacada en el texto “Ingeniosa”, es un:

a) Pronombre Personal

b) Sustantivo Individual

c) Adjetivo Calificativo

d) Preposición

                                                                  (2)

16. Si quisieras redactar la oración “Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros” en tiempo futuro ¿Cómo quedaría?

a) Los pobres ratones quieren asomarse por el agujero.

b) Los pobres ratones pueden asomarse por el agujero.

c) Los pobres ratones no podrán asomarse por sus agujeros.

d) los pobres ratones quisieron asomarse por el agujero.                                                     (2)