Reporte de lectura. Libro Shelmeks
Enviado por Leov_0106 • 1 de Marzo de 2022 • Documentos de Investigación • 1.204 Palabras (5 Páginas) • 106 Visitas
REPORTE DE LECTURA
Asignatura: Taller de Investigación I
Nombre de la unidad: ______________________________________________
Nombre del Alumno (s): Osorno Valle Luis Ernesto y Sánchez Chérrez María Jimena
Grupo: MI-6
e-mail: 19470dd @campeche.tecnm.mx y 19470144@campeche.tecnm.mx
Facilitadora: Dra Leydi E. Legorreta Barrancos Fecha de entrega: 02/03/22
e-mail: leydi.legorreta@itcampeche.edu.mx
DATOS DE LA LECTURA
- Referencias (APA)
Schmelkes, C. & Elizondo Schmelkes, N. (2010). Título del anteproyecto. En Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (tesis)(pp.33-131). México: Oxford University Press México, S.A. de C.V.
- Abstrac: (Resumen de un máximo de 10 renglones o 120 caracteres).
Una investigación está dividida en tres partes, el anteproyecto, el informe final, la edición y exposición, por lo que el presente reporte de lectura se centrará en el primero de esta división, y con el principal objetivo de analizar la estructura que presenta el anteproyecto desde el título hasta las consultas, además acentuando la importancia de tener un proceso acerca de la problemática e implementar diversos consejos dados por Schmelkes y Elizondo Schmelkes para la obtención de un correcto planteamiento.
- Glosario: (mínimo de 10 palabras o conceptos clave y su definición).
Anteproyecto: Proyecto en su etapa de preparación.
Antecedente: Dicho, hecho, circunstancia o acción que sirve para la comprensión de otros posteriores.
Aseveración: Afirmaciones sobre algo que alguien hace.
Objeto de estudio: Aquello sobre lo cual recae una acción, sobre todo intelectual.
Delimitación: Es la acción y el efecto de delimitar, poner límites.
Análisis: Proceso de examinar una cosa estudiando por separado cada una de sus partes.
Aporte: Aportación, cooperación o donativo.
Justificación: Acción y efecto de justificar o justificarse.
Investigación: Proceso mediante el cual se adquiere el conocimiento.
Hipótesis: Proposición que aún no ha sido corroborada y a partir de la cual se puede desarrollar una investigación.
Cuantitativo: Adjetivo que está vinculado a la cantidad.
Cualitativo: Adjetivo que se emplea para nombrar a aquello vinculado a la cualidad.
Variable: Representa a aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio.
Marco teórico: Conjunto de principios, ideas, leyes, metodologías, datos y factores que determinan una realidad específica.
Marco contextual: Escenario físico, condiciones temporales y situación general que describen el entorno de un trabajo investigativo.
Estado del arte: Modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado dentro de un área específica
Bosquejo: Idea vaga o preliminar de algo.
Método: Modo de decir o hacer con orden.
Cronograma: Calendario de trabajo.
Organización: Disposición, arreglo, orden.
Actividad: Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad.
- Síntesis: (composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado, APA).
Se hace una serie necesaria de etapas y conceptos que hacen referencia a la contextualización de la información que se esta empleando para aclarar las partes fundamentales para poder así, hacer una investigación. Por lo tanto, es necesario organizar nuestras ideas, definir metas y procedentemente se elabora un programa de trabajo.
Una investigación por ende debe de tener un objetivo principal, se puede tener más de un objetivo, esto puede ayudar a tener un alcance de las metas que se propongan o dirijan. Con base al problema se expresan resultados que se desean obtener al final de la investigación, cuando las consecuencias de la investigación se hacen aparecer es cuando entra, los fundamentos que se sustentan, los antecedentes, la metodología y la hipótesis. Ayuda a tener una flexibilidad a la relación de información y la manera de interpretar la inclusión de los aspectos que pueden haberse olvidado o que simplemente el investigador no se haya dado cuenta, clara las ideas en el momento que se pretende. El investigador debe ser preciso, una parte importante es tener en consideración la concisión y una síntesis para que no pierda la idea de donde se dirige la explicación para que ayude a su fácil interpretación.
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