Se aprecia un clima tranquilo, los padres traen a sus hijos; muchos llegan en sus autos, otros en taxi o caminando
Enviado por carbariel • 16 de Marzo de 2016 • Ensayos • 1.061 Palabras (5 Páginas) • 262 Visitas
El día 11/05/10 realizamos la primera visita de observación a la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas "Ernesto A. Bavio" , ubicada en Melitón Juarez 25.
Se nos citó a las 12:45hs para la observación de entrada a la escuela que sería a las 13:00 hs.
Se aprecia un clima tranquilo, los padres traen a sus hijos; muchos llegan en sus autos, otros en taxi o caminando. Los padres e hijos nos observan con curiosidad a la hora en que vamos a entrar a la escuela, se aprecia instalaciones en buen estado y una escuela prospera.En el patio se formaron los alumnos para empezar el día escolar y saludar a la directora, ella dio anuncio que íbamos a estar presente en el aula como observadores. Posteriormente nos asignaron las aulas que serian el punto de nuestra observación, se nos asigno a 3º b . Los alumnos al entrar a clases vienen un poco desordenados , sienten curiosidad por saber quienes somos, la maestra les explica que somos estudiantes y que vamos a ser futuros maestros.
En el aula se aprecia un espacio reducido para los alumnos ,están muy amontonados, esta es muy fría ,algunos alumnos se les complica movilizarse en la misma , nosotros nos acomodamos como pudimos en una esquina. Presenta buena iluminación , el pizarròn era visible para todos los chicos.
El mobiliario o equipamiento en el interior del aula se compone por mesas y sillas de los alumnos agrupados de a uno y dos, en total son 25 alumnos , los materiales educativos son; pizarrón, laminas (sobre diferentes temas). Los alumnos utilizan materiales como lápices, lapiceros, libros de texto, gomas de borrar, sacapuntas etc.
La maestra nos explica lo que habían echo en la clase anterior para que entendamos como trabajaban, leyó un cuento que habían echo con ayuda de ella (muy lindo realmente ) , ahora le dio de tarea que hagan uno pero solos. la mayoría escribe sobre animales ,todos trabajan , mientra hacen la tarea preguntan como se escriben las palabras, si lleva ese o ce , be larga o be corta , etc.
Los que están sentados de a dos son mas de charlar que trabajar.En el momento que la maestra escribe en el pizarròn los chicos aprovechan a charlar, se paran , van y vienen. La maestra a todo esto pone limite levantando un poco la voz, retando a los mas inquietos.
Al terminar la tarea cada alumno le muestra su trabajo y ella los corrige.
Llegó la hora del recreo y los niños salen desesperados por ir a jugar o a comprar, juegan en el patio, otro platican o comen sus meriendas.Para entrar a clases la maestra los organiza en filas, para salir cada quien lo hace por su cuenta conforme vaya queriendo el alumno.
En la hora de matemática me llamo la atención que la maestra les enseño a utilizar calculadora basándose en el ahorro del tiempo que esta herramienta da, para nosotros esta herramienta no se tendría que dar en un nivel primario porque perjudica el aprendizaje matemático.
En un momento de lectura , desde el punto de vista nuestro ,los chicos leen muy bien, ellos se ayudan mutuamente en la clase, opinan y dan ejemplos. Se aprecia que la maestra tienen mas contacto con los alumnos de adelante ( esto podría ser por causa del aula al ser tan difícil circular en ella).
Al terminar esta maestra su clase los chicos la despiden con un fuerte saludo.
En la ultima hora se presento la maestra de idioma. Esta es mas compañera y a la ves pone limites ( el mejor trato se puede dar por tener pocas horas con ella). Les habla en ingles y traduce, los chicos realizan un ping pong de preguntas y respuestas , todos quieren participar y les gusta mucho que la maestra los felicite. Una de las cosas que aprenden son las partes de la cara, cantar, leer , etc.
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