Secuencia Didactica

Escuela: _______________________________________________________________________________________________________________

Grado: _______________________ Grupo: ____________________________

Asignatura: Formación cívica y ética

Bloque: V Participación social y política

Tema: Aprendamos a participar y a dar solución a desacuerdos.

Ámbito: aula y la vida cotidiana del alumno.

Competencia que se favorece: Manejo y resolución de conflictos

Planificación intención pedagógica Aprendizaje esperado Actividades Materiales Tiempo Evaluación

Dar solución a desacuerdos por diferencias de interés y puntos de vista mediante la conciliación y el dialogo.

Participar de distintas maneras en asuntos que convienen a la colectividad. Distingue en los conflictos ciudadanos las partes involucradas, los intereses y puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.

Valora la convivencia práctica y sus beneficios.

Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.

Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados a beneficio personal y colectivo. Inicio

Platicamos con los alumnos para conocer lo que saben acerca de la participación en la solución de conflictos.

Propiciamos la socialización de ese conocimiento para saber que harían en caso de estar de acuerdo en alguna situación que se les presente en su vida cotidiana o el no estarlo.

Presentar diapositivas con algún ejemplo de una situación ocurrida considerando el contexto donde ellos viven.

Abordar una temática: contaminación, salud, etc.

Desarrollo

“Lectura y democracia”

En forma grupal ver la película de ciencia ficción Fahrenheit 451.

Al termino responder a diversas preguntas

¿Cómo se llamo la película?, ¿en que tiempo se ubicaba la trama?, ¿Quiénes eran los personajes principales?, ¿Por qué se a la gente se le prohibía leer?, etc.

Realizar una investigación en internet o en otros medios si hay algunos países donde se prohíba a las personas que lean en diversas épocas.

Presentar un documento de lo investigado.

De forma grupal exponemos por equipo la investigación realizada destacando los siguientes puntos ¿Cuál es la importancia de la lectura?, ¿Por qué en algunas partes se les prohíbe a la gente leer? ¿En que te ayuda la lectura y que sentimientos te produce? ¿Por que la lectura es importante para la educación y la democracia?

En binas realizar un cartel con el tema de la tolerancia y su importancia en el respeto a la diversidad, a la ideología y a la libertad de opinión y el derecho al conocimiento a través de la lectura.

Cierre

Periódico mural: “participación y cooperación”

Realizan un periódico mural en algún lugar visible de la escuela donde de forma colectiva se expongan los trabajos realizados, el cual se puede enriquecer con fotografías, biografías, dibujos, caricaturas del tema en cuestión

Recomendación:

Incluir un texto editorial y manejarlo por secciones.

“preparamos un convivio”

De forma colectiva se organiza un convivio expresando con claridad en lo que se esta de acuerdo o no, y dar los motivos.

Hacer un listado de

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