Situacion DidacticA

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COMPETENCIAS DOCENTES

Fortalezas

Fortalezas

La mayoría de los niños y niñas usan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, solo se observa a 4 o 5 niños que tienen dificultades en su lenguaje., utilizan el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Les agrada escuchar y contar relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Utilizan textos diversos en algunas actividades guiadas e identifican para que sirven.

Algunos niños pueden utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo, al igual que solo algunos pueden resolver problemas en situaciones que le son familiares y que implique agregar, reunir quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Pueden participar en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestran sensibilidad sobre la necesidad de preservarla pero es necesario fortalecer e incrementar los hábitos de limpieza dentro y fuera del aula.

Reconocen sus cualidades y capacidades y desarrollan su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

Actúan gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, se observa que algunos niños no siguen y respetan las reglas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan.

Mantienen el control de sus movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Los niños utilizan objetos e instrumentos de trabajo que les permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

Expresan ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

Entradas sensoriales preferentes:

La mayoría delos niños del grupo les gusta aprender a través del canal auditivo visual y de manera kinestésica ya que se observa que en:

ATENCION: Los niños se distraen con facilidad y más cuando las actividades no responden a sus estilos de aprendizaje.

ESTRATEGIAS QUE UTILIZAN PARA LA RESOLUCION DE LAS ACTIVIDADES: Se observa que les gusta resolver sus actividades a través del ensayo-error, no suelen terminar las actividades, trabajan mejor solos y no en equipo, parejas o tríos y prefieren las tareas manipulativas.

ACTITUD DURANTE LA REALIZACION DE LAS TAREAS: la mayoría de los niños y niñas tienen una autoestima elevada pero al igual se nota que no tienen hábitos de trabajo en casa, algunos niños manifiestan conductas inadecuadas dentro del aula y abandonan las tareas difíciles.

Puede Organizar y animar situaciones de aprendizaje pero es necesario trabajar a partir de los errores y de los obstáculos que manifiestan sus alumnos.

Elabora y hace evolucionar dispositivos de diferenciación se observa que aún es necesario hacer frente a la diversidad al igual que trabajar con alumnos con dificultades desarrollando la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de enseñanza mutua.

Implica a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo produce

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