Situacion Didactica El Circo

PLANEACIÓN DIVERSIFICADA

TEMA COMÚN: “EL CIRCO”

PROPÓSITO:

Que los alumnos conozcan algunas características propias del circo, así como personajes, animales, etc; así también utilizar el lenguaje oral como medio de expresión para comprender y ser comprendidos.

Que los alumnos se introduzcan a los número y numeración por medio de los personajes del circo.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

. Cuento del circo

Actividad grupal Memorama de números

Actividad grupal

Junta sindical Juego del caminito

Actividad grupal

PLANEACIÓN DIARIA

16 de abril del 2012

Fecha: Modalidad de atención: Grupal y sub-grupal

SECUENCIA DIDÁCTICA Recursos y materiales

Actividad Inicial: ¿Qué e s un circo?, ¿alguien ha ido al circo?, ¿Qué pasa dentro de un circo?, ¿Qué personajes hay en el circo?,etc.

Actividades diferenciadas: Se les contara un cuento de un circo, donde los personajes principales es el payaso, domador, malabarista, mago ; posteriormente se les preguntara cuantas pelotas tenia el malabarista, cuantas veces salto el trapecista, cuantos conejos saco el mago del sombrero, etc.

Actividades de cierre y evaluación:-- Se les dará un dibujo de un payaso con unos globos se les indicara que solo coloreen 5 globos,

-Figuras de fomi

-Hoja blancas

-Crayolas

-Cuento

Observaciones

OBSERVACIONES DEL DIRECTOR

PLANEACIÓN DIARIA

Fecha: 18 de abril del 2012 Modalidad de atención: Grupal y sub-grupal

SECUENCIA DIDÁCTICA Recursos y materiales

Actividad Inicial: - Se cuestionara a los niños acerca de: ¿alguna vez han jugado al memorama?, ¿les gustaría que jugáramos?, en seguida se acomodaran en círculo en el piso y las fichas en medio.

Actividades diferenciadas: Se les explicara que el juego consiste en que las tarjetas se pondrán sobre el piso de manera que no se vea el dibujo , ni e l numero y serán revueltas por los niños, cada niño tomara un turno y volteara dos tarjetas, si el numero y los dibujos del circo corresponden a él, son iguales se quedara con ellas, si no las devolverá a su lugar y a si sucesivamente, hasta que se acaben las tarjetas y gana el niño que tenga mas pares.

Actividades de cierre y evaluación :- ¿les gusto la actividad?, ¿Qué les pareció?, ¿les fue difícil recordar los lugares de la tarjeta?, ¿Cuántas tarjetas gano cada quien? , etc

-Memorama de números y figuras del circo.

Observaciones

OBSERVACIONES DEL DIRECTOR

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PLANEACIÓN DIARIA

Fecha: 20 de abril del 2012 Modalidad de atención: Grupal y sub-grupal

SECUENCIA DIDÁCTICA Recursos y materiales

“JUEGO DEL CAMINITO”

Actividad Inicial:.

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