Teoria Del Aprendizaje

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Jerome Bruner. Teoría del desarrollo cognitivo (teoría de la instrucción)

El interés principal es el desarrollo de las capacidades mentales.

Propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar resultados.

Características:

• Disposición para aprender. Puede interesarse por las experiencias y los contextos que tenderán a hacer que el niño esté deseoso y sea capaz de aprender cuando entre a la escuela

• Estructura de los conocimientos. Especificará la forma en que un conjunto de conocimientos deben estructurarse a fin de que el aprendizaje los entienda más fácilmente

• Secuencia. Habrá de especificar las secuencias más efectivas para presentar los materiales

• Reforzamiento. Tendrá que determinar la naturaleza y el esparcimiento de la recompensa, moviéndose desde las recompensas extrínsecas a las intrínsecas.

Bruner propone que con la comprensión suficiente de la estructura de un campo de conocimiento, algo que se anticipa a los conceptos posteriores y más avanzados, puede enseñarse de modo apropiado a edades muchas más tempranas. Se puede enseñar cualquier materia a cualquier niño en cualquier edad si se hace en forma honesta. (Bruner, 1060, p3).

RECOMENDACIÓN: Película el estudiante

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Jerome Bruner. Teoría del desarrollo cognitivo (teoría de la instrucción)

El interés principal es el desarrollo de las capacidades mentales.

Propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar resultados.

Características:

• Disposición para aprender. Puede interesarse por las experiencias y los contextos que tenderán a hacer que el niño esté deseoso y sea capaz de aprender cuando entre a la escuela

• Estructura de los conocimientos. Especificará la forma en que un conjunto de conocimientos deben estructurarse a fin de que el aprendizaje los entienda más fácilmente

• Secuencia. Habrá de especificar las secuencias más efectivas para presentar los materiales

• Reforzamiento. Tendrá que determinar la naturaleza y el esparcimiento de la recompensa, moviéndose desde las recompensas extrínsecas a las intrínsecas.

Bruner propone que con la comprensión suficiente de la estructura de un campo de conocimiento, algo que se anticipa a los conceptos posteriores y más avanzados, puede enseñarse de modo apropiado a edades muchas más tempranas. Se puede enseñar cualquier materia a cualquier niño en cualquier edad si se hace en forma honesta. (Bruner, 1060, p3).

RECOMENDACIÓN: Película el estudiante

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Jerome Bruner. Teoría del desarrollo cognitivo (teoría de la instrucción)

El interés principal es el desarrollo de las capacidades mentales.

Propone reglas para adquirir conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar resultados.

Características:

• Disposición para aprender. Puede interesarse por las experiencias y los contextos que tenderán a hacer que el niño esté deseoso y sea capaz de aprender cuando entre a la escuela

• Estructura de los conocimientos. Especificará la forma en que un conjunto de conocimientos deben estructurarse a fin de que el aprendizaje los entienda más fácilmente

• Secuencia. Habrá de especificar las secuencias más efectivas para presentar los materiales

• Reforzamiento. Tendrá que determinar la naturaleza y el esparcimiento de la recompensa, moviéndose desde las recompensas extrínsecas a las intrínsecas.

Bruner

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