Teoria De Aprendizaje

Enfoque Conductivo Conductual

Aprendizaje significativo

David paúl ausubel

Presentado por:

Mariely García Vélez

Sábado, 15 de marzo de 2008

* Aprendizaje Significativo.- El aprendizaje del ser humano, sus procesos, causas y en general como ocurre ha sido motivo de discusión durante décadas.

El propósito de esta presentación es discutir una de las muchas teorías que pretende explicar este fenómeno. La misma se denomina aprendizaje significativo y su autor es David Paul Ausubel.

* David Paul Ausubel, nació en los Estados Unidos (New York), en el año de 1918.

* Es hijo de una familia judía emigrante de Europa Central.

* Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura.

* Estudió en la Universidad de Nueva York.

* Este originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo.

* Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación.

* Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente.

* El aprendizaje significativo según Ausubel ocurre cuando nueva información se conecta con un concepto relevante pre existente en la mente del ser humano.

* Esto quiere decir que nuevas ideas y conceptos pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas y conceptos estén disponibles en la mente del individuo.

* Aprendizaje de representaciones:

* Cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetosreales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías.

* Aprendizaje de conceptos:

* El niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres. También se presenta cuando los niños en edad preescolar se someten a contextos de aprendizaje por recepción o por descubrimiento y comprenden conceptos abstractos como "gobierno", "país", "mamífero".

* Aprendizaje de proposiciones:

* Cuando conoce el significado de los conceptos, puede formar frases que contengan dos o más conceptos en donde afirme o niegue algo. Así, un concepto nuevo es asimilado al integrarlo en su estructura cognitiva con los conocimientos previos.

Requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo

* Significatividad lógica del material:

* El material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se dé una construcción de conocimientos.

* Significatividad psicológica del material:

* Que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. También debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se

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