Trabajo De Apoyo Lengua Castellana

Lea las siguientes recomendaciones y sugerencias para presentar el trabajo

correspondiente, tenga en cuenta que el trabajo debe realizarse únicamente en hojas

blancas cuadriculadas o de examen, entregarse en carpeta de presentación formal, debe

realizarse manuscrito no computador, tener las normas vigentes para la presentación de

trabajos en la cual se incluya, ortografía, redacción, caligrafía, coherencia y cohesión

temática. El trabajo debe entregarse según la circular entregada para la fecha y el plazo que

se da, ningún trabajo se recibirá después de la fecha indicada. Es necesario estudiarlo para

la sustentación escrita. El trabajo es individual y debe ser realizado en casa.

Lea el siguiente fragmento y luego responda la preguntas:

Las formas neoclásicas del siglo XVIII dejaron paso al romanticismo, que dominó el panorama

cultural de Latinoamérica durante casi medio siglo a partir de sus inicios en la década de 1830.

Argentina entró en contacto con el romanticismo franco-europeo de la mano de Esteban

Echeverría y, junto con México, se convirtió en el principal difusor del nuevo movimiento. Al

mismo tiempo, la tradición realista hispana halló continuación a través de las obras llamadas

costumbristas (que contenían retratos de las costumbres locales).

La consolidación económica y política y las luchas de la época influyeron en la obra de numerosos

escritores. Muy destacable fue la denominada generación romántica argentina en el exilio de

oponentes al régimen (1829-1852) del dictador Juan Manuel de Rosas. Este grupo, muy influyente

también en Chile y Uruguay, contaba (además de con Echeverría) con José Mármol, autor de una

novela clandestina, Amalia (1855), y con el educador (más adelante presidente de Argentina)

Domingo Faustino Sarmiento, en cuyo estudio biográfico-social Facundo (1845) sostenía que el

problema básico de Latinoamérica era la gran diferencia existente entre su estado primitivo y las

influencias europeas.

En Argentina, las canciones de los bardos gauchos fueron dejando paso a las creaciones de poetas

cultos como Hilario Ascasubi y José Hernández que usaron temas populares para crear una nueva

poesía gauchesca. El Martín Fierro (1872) de Hernández, en el que narra la difícil adaptación de su

protagonista a la civilización, se convirtió en un clásico nacional, y los temas relacionados con los

gauchos pasaron al teatro y a la narrativa de Argentina, Uruguay y el sur de Brasil.

La poesía en otras zonas del continente tuvo un carácter menos regionalista, a pesar de que el

romanticismo continuó dominando el ambiente cultural de la época. Los poetas más destacados

de esos años fueron la cubana Gertrudis Gómez de Avellaneda, autora también de novelas, y el

uruguayo Juan Zorrilla de San Martín, cuya obra narrativa Tabaré (1886) presagió el simbolismo. La

novela progresó notablemente en este periodo. Así, el chileno Alberto Blest Gana llevó a cabo la

transición entre el romanticismo y el realismo al describir la sociedad chilena con técnicas

heredadas del escritor francés Honoré de Balzac en su Martín Rivas (1862). Escribió la mejor

novela histórica de la época, Durante la reconquista (1897).

Realice la lectura y responda las siguientes preguntas.

1) De acuerdo a la lectura ¿cuál fue el contexto histórico en el cual se formó el romanticismo

en Hispanoamérica y cuáles son

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