¿como Aprenden Los Niños?

PRODUCTO 1: ¿Cómo aprenden los niños?

Los niños por la edad escolar que tienen y por el grado de madurez aprenden con diferentes actividades permanentes que se realizan durante la clase, ellos aprenden desde el momento en que se les está tomando su asistencia, ya que aprenden la secuencia de los nombres de sus compañeros y el lugar que ocupa en la lista de asistencia, como docente acostumbró a ponerles gafetes para el caso de primero o segundo grado son actividades permanentes que lo marca el libro de textos con la finalidad que conozcan las letras que conforman sus respectivos nombres. Como maestra del segundo grado grupo B seleccionó el momento más adecuado para implementar las actividades permanentes de acuerdo con las necesidades de los alumnos y de la etapa en la que se encuentren respecto de la apropiación de escritura en la que se encuentren, de tal manera que una misma actividad podrá ser desarrollada por el grupo más de una vez si así se considera necesario.

El plan y programa de estudio 2009 establece que se debe de trabajar por proyectos didácticos, por ámbito, aprendizajes esperados, temas de reflexión, actividades, bloque y ámbitos; cuando el nuevo programa de estudio 2011 tiene una tabla que indica las prácticas sociales de lenguaje en cinco bloques una por cada bimestre donde en un bloque marca trabajar tres proyectos uno por cada ámbito: estudio, literatura y práctica social de lenguaje, con excepción del bloque cinco que presenta dos proyectos y cada proyecto tiene los elementos siguientes: aprendizajes esperados, temas de reflexión sobre el sistema de escritura, producciones para el desarrollo de proyectos y competencias que se favorecen, tipos de textos, asignatura, grado, bloque; entre otros, todo esto enriquece y pone en práctica los conocimientos de los alumnos con el ser, saber hacer y movilizar saberes.

El trabajar por proyectos didácticos implica la realización de un conjunto de actividades secuenciadas, previamente planificadas con mucho cuidado y de acuerdo a las necesidades de los alumnos todo esto esta encaminado a elaborar un producto de lenguaje, retomando que el trabajo por proyectos didácticos es una propuesta de enseñanza que permite el logro de los propósitos educativos, por medio de un conjunto

de acciones y recursos planeados orientados a la resolución de un problema donde el alumno aprende teniendo la experiencia directa en el aprendizaje que se busca obtener.

Las actividades permanentes son un complemento de trabajo por proyecto, ya que el programa 2011 propone la realización de actividades permanentes con la intención de impulsar el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los niños y están dirigidas a fortalecer sus prácticas de lectura y escritura, dichas actividades permanentes se desarrollan antes durante y después de

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