Aprendizaje Basado En Casos

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS; EN CASOS Y EN PPROYECTOS. LOS ABP, ABC Y ABP.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.

Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante, en el ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender y resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de análisis y síntesis de información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

APRENDIZAJE BASADO EN CASOS: Es una estrategia didáctica constituida por un conjunto de experiencias o situaciones-problema de la vida real (de una familia, práctica profesional, empresa, institución educativa, etc), presentadas en forma de narrativa, con la finalidad de reflexionar sobre el curso de acción elegido y proponer acciones alternativas ante tales situaciones. Su propósito es reflexionar sobre la solución dada por otros a ese caso y/o situación, analizar dicha solución y argumentar la postura del tomador de decisiones. Se utiliza cuando los estudiantes tienen suficiente conocimiento previo sobre la situación planteada en el caso, para poder emitir un juicio, debatir y defender con argumentos sólidos sus puntos de vista o aceptar otros diferentes. Sus elementos son: TÍTULO: debe ser neutral al caso expuesto, INTENSIONES DE APRENDIZAJE: puede o no incluirse en el documento pero es recomendable incluirlas para que el alumno sepa lo que se espera de él; PARRAFO INICIAL: es el foco central del caso será el enganche del lector; CONTEXTO DEL CASO: se describe el contexto familiar, educativo, social etc. en que gira el caso; PERSONAJES: se describe quienes son los involucrados en el caso características físicas, psicológicas etc. puede no ser incluida en el documento; CUERPO DEL CASO: describe de manera detallada y concisa la situación del problema la historia se redacta en forma de narrativa; INFORMACIÓN DE APOYO Y PREGUNTAS DE ANÁLISIS.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: El Aprendizaje Basado en Proyectos se orienta hacia la realización de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los estudiantes tienen mayor autonomía que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos. Además de los objetivos relacionados con la materia y los temas que se están abordando, se deben cumplir los siguientes:

• Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas.

• Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.

• Desarrollar las Capacidades Mentales de Orden Superior (búsqueda de información, análisis, síntesis, conceptualización, uso crítico de la información, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, investigación y metacognición).

• Aumentar el conocimiento y habilidad en

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