Aprendizaje sus inicios EL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE

El aprendizaje se considera un proceso fundamental en la adaptación de los organismos en su entorno. La psicología del aprendizaje estudia los principios del aprendizaje y la conducta y utiliza en sus investigaciones tanto animales de distintas especies como humanos bajo condiciones  controladas de laboratorio.  Los seres humanos nacemos con una serie de reflejos fundamental que nos permite entre otras cosas para alimentarnos. Los humanos y los animales disponemos de una serie de conducta que nos permiten adaptarnos al medio ambiente al que pertenecemos que son innatas y las aprendidas,  aunque la mayoría de las conductas que hacemos son aprendidas a lo largo de nuestra vida. En el racionalismo que se inició con Platón y el  empirismo  con Aristóteles este consideraba que la fuente de conocimiento del mundo proviene de la razón mientras que en el empirismo se consideraba que la única fuente de conocimiento proviene de la experiencia directa de los sucesos. Aristóteles  defendía que el conocimiento procede de los sentidos que datan a  mente de imágenes que se asocian entre sí, según tres leyes: continuidad, similitud y contraste. Descarte considero que el hombre es un compuesto de cuerpo que el denomino alma y mente o conciencia. Para Descarte hay un conocimiento racional que es innato y otro no racional. El conocimiento racional es el verdadero porque es el que está libre de la experiencia de los sentidos. John Stewart decía: la idea básica de estas filósofos empiristas es que el conocimiento es el fruto de la experiencia. John Locke: fue el más sobresaliente del empirismo y dice que la función principal del aprendizaje es poner juntas las diferentes partes  de la experiencia de un todo significativo. Hume por su parte estaba interesado por la pregunta de que conduce a que. Kant, consideraba que la mente al nacer no es una pizarra en blanco sobre la que se va adquiriendo las experiencias sino que la mente ya viene preparada para organizar algunas informaciones, de una manera predeterminada considero que el mundo estuviera desorganizado y que la mente impone su orden. Darwin es el de la idea de estudiar la conducta de los animales con el fin de aprender sobre la mente humana y su evolución, en 1859 Darwin público su libro EL ORIGEN DE LAS ESPECIES en el que indica que todos los seres vivos somos fruto de la evolución y que la evolución de las especies, se produce mediante un proceso de selección natural. George fue el fundador de la psicología comparada y heredero de Darwin, él decía que aprender es beneficiarse de la experiencia.  Alexander Bain: estuvo interesado por los problemas de aprendizaje, y considero que el método de ensayo y erra era el medio universal de alcanzar el control voluntario sobre la actividad espontanea. Douglas Spaldign señalo que la conducta debería ser estudiada mediante una cuidadosa experimentación. Ivan M. Sechenov explicaba los fenómenos psíquicos como movimientos, reflejos y buscaba las bases fisiológicas de lo mismo. Ivan Pavlov fue de los grandes pioneros en el estudio del aprendizaje, junto a Ebbinghaus y Thorndike. Pavlov fue el primero en practicar trabajo experimentalmente con perros teniendo así en 1904 un novel de medicina  por sus estudios por el funcionamiento de las glándulas digestivas de los perros.  V. M. Bechterers: realizo un experimento semejante sobre condicionamiento pero explicando el sistema motor, ya que pensaba que eran más importantes para la psicología humana.  Más tarde aparición Eduard Thorndike el fundador de la psicología del aprendizaje. Su importancia en el campo  del aprendizaje se debe primordialmente a la realización de experimento de forma sistemática y cuantitativa y a las explicaciones teórica de sus hallazgos. También en el movimiento de Gestalt  con dos trabajos pioneros de Wetheimer, Kahler y Kaggko.   Estos estuvieron más interesados en el estudio de la percepción y el pensamiento humano que en el aprendizaje. W. Kahler  se destacó por el estudio de las  capacidades intelectuales de los chimpancés. A esta forma de aprendizaje la denomino, aprendizaje por comprensión inmediata o intuición.  Skinner propuso un conductismo diferente a Watson con su objetivo fundamental era identificar los factores ambientales que gobiernan la conducta para luego poder controlarla y predecirla.

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