GEORGI LOZANOV Y EL INICIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO
Enviado por 415100300 • 27 de Abril de 2019 • Resúmenes • 1.847 Palabras (8 Páginas) • 554 Visitas
CONTENIDO
GEORGI LOZANOV Y EL INICIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO 3
EL MARAVILLOSO Y MÁGICO CEREBRO 3
ESTILOS DE APRENDIZAJE 4
EL EFECTO PIGMALIÓN Y LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO 4
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL APRENDIZAJE 4
APRENDIZAJE CUÁNTICO 5
MAPAS MENTALES: UNA HERRAMIENTA PARA APRENDER 5
INTELIGENCIAS MULTIPLES 6
JUEGOS EN LA ENSEÑANZA Y LA CAPACITACIÓN 6
EL DIBUJO Y LA CARICATURA COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA. 6
TODOS PODEMOS SER GENIOS 7
CREANDO CÉLULAS DE APRENDIZAJE ACELERADO 7
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 7
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXl 8
Aprendizaje Acelerado
Linda Kasuga
GEORGI LOZANOV Y EL INICIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO
Los estudios que realiza son muy interesantes ya que busca de manera muy minuciosa a quienes estudiar como lo son los Yoguis o el jefe Kaumatana.
El ser humano tiene una capacidad mental sorprendente pero como bien lo dice este capítulo no la sabemos utilizar y por lo tanto no le damos el desarrollo que este merece. Sin embargo, este desarrollo depende de cada individuo y que tanto quiera este aprender, la educación es un factor fundamental, pero es un complemento para nuestro desarrollo mental.
Cada persona tiene una manera distinta de retención de información, no importa si seas joven, viejo o niño, aprendiendo a utilizar los dos hemisferios del cerebro se puede; pero siempre hay factores que nos pueden distraer como bien se menciona que una persona puede tener una capacidad de retención del 88% sin tener estrés.
EL MARAVILLOSO Y MÁGICO CEREBRO
Es muy interesante tener un cierto conocimiento sobre la reacción biológica del cerebro y cómo funciona cada una de estas, yo no conocía nada de estas composiciones, pero ahora tengo un conocimiento de cómo procesa la información y como se llaman cada componente de estos procesos.
Como bien nos menciona cada persona es capaz de modificar la estructura física del cerebro dependiendo de los conocimientos, experiencias, interpretaciones que nosotros experimentemos. Sin embargo como bien lo decía “cada persona tiene una forma de aprendizaje diferente” y hoy en día no se está tomando en cuenta eso, solo buscan el enseñar sin entender y por lo tanto a los estudiantes que les cuesta más trabajo una forma de aprendizaje y es la que un profesor implementa, genera una limitación para uno o más alumnos que tienen problema con esta forma de aprender, por lo tanto no está ayudando al desarrollo de los dos hemisferios cerebrales y está limitando su capacidad de análisis, entendimiento e inclusive de socializar ya que se está experimentando una retención.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Es realmente sorprendente todas las maneras distintas de aprendizaje y estoy aún más convencido en que no se están utilizando las herramientas necesarias para el aprendizaje de todos, ya que como bien lo dice el capítulo un alumno que es hiperactivo no significa que no sepa, sino más bien no se les está implementando su forma adecuada de aprendizaje, así como también nos fijamos mucho en quienes están impartiendo dicho conocimiento y no pensamos más en tomar el conocimiento sin fijarnos quién es la persona que lo imparte.
La diferencia entre hombres y mujeres es muy notoria, las mujeres son muy buenas para unas cosas y los hombres para otras, quizá por ello existen puestos en empresas que solo buscan a hombres o solo a mujeres porque son los perfiles necesarios para dicho puesto, porque dependen de las habilidades que están posean.
EL EFECTO PIGMALIÓN Y LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO
Aquí radica mucho el ser preferencista como el estudio del maestro-alumno, en el momento que al maestro le dijeron quiénes pueden tener un coeficiente mayor, ellos tuvieron mejor rendimiento, pero con los alumnos seleccionados y a con los alumnos que no fueron seleccionados ni siquiera tenían fe en ellos e inclusive pensaban como es que ellos pueden, si ellos no fueren seleccionados.
Para que una persona tenga un mejor desarrollo por ejemplo en un trabajo: si tu jefe no cree en ti y no te motiva e impulsa a crecer, tú o puedes que te vayas o dejes que te hagan sentir menos. El ser un líder bueno implica que a tus seguidores les debes de enseñar, motivar e impulsar para ellos mismos puedan ayudar a crear más líderes y ayudar para que todos tengamos un desarrollo completo.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL APRENDIZAJE
La manera en que las personas canalicemos las emociones que tenemos día con día nos va a llevar a diferentes consecuencias como nos menciona el capítulo el disestrés será lo negativo y el euestrés será la parte positiva, estrés en general cada persona lo toma desde su perspectiva y depende que parte queremos que nos afecte si la positiva o negativa.
Por lo tanto, la inteligencia emocional de cada persona será un factor decisivo de lo poco o mucho que queramos aprender. Hay tener un equilibrio entre las emociones y no dejar que esta nos gane para así implementar la inteligencia emocional y sobre todo tener una confianza en nosotros mismos y no dejarnos llevar tan fácilmente y ser objetivos.
APRENDIZAJE CUÁNTICO
El salir de la rutina de enseñanza nos ayuda a fortalecer los conocimientos y más que eso al implementar otras técnicas de aprendizaje se ayuda al alumno a que pueda encontrar su manera adecuada de aprendizaje y así poder tener un mejor desempeño y retención de información.
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