Desarrollo Humano

Índice

¿Qué es el desarrollo humano?

Teoría del desarrollo humano………………………….….……2

Personalidad y raíces del comportamiento………………..…..5

Teoría de las necesidades…………………………………..…..7

Las potencialidades del ser humano y factores que afectan su desarrollo…………………………………………………….……9

Recursos naturales del ser humano………………….……….11

Identificación de la realidad personal…………………………13

Bibliografía……………………………………………………….15

¿Qué es el desarrollo humano?

1.1Teoría del Desarrollo Humano

Considerando las siguientes palabras de L.J. González nos dice que : “Estás hecho para vivir, esto significa amor, pero también orientación hacia la salud, el placer y la felicidad” El desarrollo humano es un proceso de descubrimiento, de crecimiento, de humanización, de conquista de la libertad; representa el esfuerzo de los hombres y las mujeres por conquistarse a sí mismos a través de la iluminación de la inteligencia y el fortalecimiento de la voluntad.

Expresa un perfil de hombre que representa convicciones y creencias funcionales a un ideal de sociedad, y que integra la conducta colectiva, el comportamiento humano social y de valores deseables. En la sociedad, los valores expresan el perfil de hombre resultante de un contexto cultural y un concepto de nación. Los valores se manifiestan en actitudes y grandes habilidades de aplicación múltiple que, conjuntadas, son las que permiten lograr las capacidades y competencias requeridas. Un desarrollo humano integral, finalmente, debe cubrir todas las posibilidades de crecimiento. Se han identificado seis dimensiones claves para que, a través de su desarrollo y sano equilibrio, cada persona logre una vida más plena, completa y feliz. Estas dimensiones son: bienestar físico, familia y pareja, desarrollo profesional, aspectos culturales y de educación, desarrollo social, bienestar emocional y trascendencia.

En otras palabras, desarrollo humano es el trabajo que toda persona realiza consigo misma para despertar la capacidad que tiene, desde que nació, de ser feliz y lograr cosas para su beneficio y el de los demás. Es el camino que las personas recorren para desarrollar sus capacidades, quererse a sí mismos y establecer relaciones saludables para los demás.

Se considera el desarrollo como una sucesión de etapas psicosociales.

Las etapas tiene como finalidad la formación del yo.

Principales pilares. Explicación de las etapas del desarrollo:

Cada etapa hace referencia a dos resultados opuestos, uno adaptativo y otro desadaptativo.

Estos dos resultados no son alternativos, sino complementarios, una buena resolución significa que la cualidad adaptativa supere a la desadaptativa.

Existen momentos óptimos para lograr cada cualidad, sin embargo, es posible, compensar insatisfacciones tempranas en una etapa posterior, aunque se vuelve más difícil hacerlo.

Etapas del desarrollo:

 Confianza frente a desconfianza (0-1año): Desarrolla la capacidad en confiar en los demás con la compañía de sus protectores (padres o tutores) eso refleja el cuidado que se le da a los niños de esta etapa.

 Autonomía frente a vergüenza y duda (1-3 años): Comienzan a formar su independencia lejos de sus padres, empiezan a escoger con quien jugar y como vestirse.

 Iniciativa frente a culpabilidad (3-6 años): Empiezan a tener sus ideas propias, inventan juegos y comienzan a interactuar con otras personas, toman la iniciativa y se sienten seguros con capacidad de dirigir a otras personas.

 Competencia frente a inferioridad (6-12 años): Desarrollan una sensación de orgullo en sus logros personales y llevan una pelea interna en la frustración del éxito, inician proyectos y aprenden a lidiar con el fracaso.

 Identidad frente a confusión de la identidad (12-20 años): Se tiene una personalidad más definida y con un mayor grado de independencia, se explora el mundo y las posibilidades que se presentan, y se forma la personalidad con los resultados de las exploraciones.

 Intimidad frente a aislamiento (edad adulta temprana): Se comienza la relación intima con los demás, comienzan las relaciones a largo tiempo que no son de la familia, conducen a relaciones satisfactorias y sensación de compromiso.

 Creatividad frente a estancamiento (edad adulta intermedia): Se emprenden nuestras carreras y a comenzar una relación de una familia, se tiene una sensación de ser parte de algo mas amplio, al no alcanzar los objetivos comienza la sensación de no haber sido productivo.

Integridad frente a desesperación (vejez): Se tiende a disminuir la productividad, se contemplan los logros hechos y ver que se ha llevado una vida bien, empieza la culpabilidad de no haber hecho muchas cosas en nuestra vida.

1.2 Personalidad y raíces del comportamiento

Antes de poder desarrollar realmente el potencial para el éxito, debemos entender y saber lo que es la motivación humana, ser capaz de motivarnos y motivar a los demás a actuar. Para hacerlo es necesario entender los principios sobre los que se basa la motivación.

Cuando hablamos de motivación, es necesario referirnos a aquella actitud que desarrolla una persona para tener éxito. Por tanto analizaremos en forma conjunta las definiciones de éxito y de motivación. “El éxito es la realización progresiva de metas personales que cada ser humano considera valiosas. Y la motivación es un deseo o meta mantenido como esperanza firme, con la creencia de que se llevará a cabo”.

En ambas definiciones la palabra clave es metas.

Para comprender claramente qué es la motivación es necesario conocer y entender cuáles son los deseos o las necesidades básicas de los seres humanos y saber cómo estimularlos. Para lograr la motivación y en forma especial la automotivación, es necesario primero descubrir una necesidad humana básica (un deseo, un impulso o una emoción), los suficientemente poderosa para que, una vez desatada, culmine en una acción.

Una vez encontrada esa necesidad, meta o deseo, debe elegirse el detonador necesario para activarla y convertirla en una fuerza poderosa que lleve a la persona a la acción. Cuando una persona busca la manera de auto-motivarse hacia una mayor creatividad, responsabilidad y productividad, debe conocer todo lo posible acerca de sí misma, y descubrir también un detonador, una esperanza o una creencia que convierta esos deseos en acción crítica y constructiva. Por supuesto, dicho de esta manera parece muy sencillo. Ciertamente no es fácil, pero si posible.

1.3 Teoría de las ncesidades

Abraham Maslow (1954) planteó en su libro Motivación y Personalidad el concepto de la Jerarquía de Necesidades. Según Maslow, el hombre será plenamente feliz, en la medida que cubra todas sus necesidades, incluyéndola de autorrealización. Cuando alguien realiza alguna actividad imprimiéndole su toque personal, está satisfaciendo su necesidad de autorrealización. Así pues, dentro de esta estructura, al ser satisfechas las necesidades de determinado nivel, el individuo no se torna apático sino que más bien encuentra en las necesidades del siguiente nivel su meta próxima de satisfacción. Cuando un hombre sufre de hambre lo más normal es que tome riesgos muy grandes para obtener alimento, una vez que ha conseguido alimentarse y sabe que no morirá de hambre se preocupará por estar a salvo, al sentirse seguro querrá encontrar un amor, etc.

El punto ideal de la teoría de Maslow sería aquel en el cual el hombre se sienta "autorrealizado" pero esto es muy raro, se podría decir que de cada 100 personas, solo una, casi llega a la plena realización.

De acuerdo con la estructura ya comentada, las necesidades identificadas por Maslow son:

Necesidades básicas: las necesidades básicas se refieren a la supervivencia física: alimento, líquido, aire, sueño, refugio, etc. Necesidades de seguridad: el ser humano necesita sentir que su medio es estable, previsible, ordenado, un lugar donde pueda sentirse seguro.

Necesidades de seguridad: el ser humano necesita sentir que su medio es estable, previsible, ordenado y en el que pueda sentirse seguro.

Necesidades de amor y pertenencia: Maslow afirma que una vez satisfechas las necesidades anteriores, “la persona sentirá hambre de nexos, de afecto con la gente en general, en especial de obtener un lugar en su propio grupo; así se esforzará animosamente por lograr dicha meta, Alvear Celina, (1999), Calidad Total, México, Limusa, p.29

Goble, Frank G., (1997) La tercera Fuerza. La Psicología propuesta por Abraham Maslow , México Trillas, p.52

Necesidades de aprecio: las necesidades de aprecio comprenden tanto la autoestima como el respeto y estimación por parte de otros. Las necesidades de autoestima: se refieren a la confianza en si mismo. El sentido de competencia, pericia, suficiencia. Las necesidades de respeto por parte de otros: incluye el reconocimiento, prestigio, estatus y aceptación por parte de otros.

Necesidad de autorrealización. Maslow ha descrito esta necesidad como “el deseo de llegar a ser todo lo que uno es capaz”. La necesidad de autorrealización surge por lo general después de haber

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