Dos lenguajes para la construcción de la realidad

UNIVERSIDAD DE CARABOBO[pic 1][pic 2]

DIRECCIÓN DE POSTGRADO

 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

 ESCUELA DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA GERENCIA AVANZADA EN EDUCACIÓN

CIENCIA Y FILOSOFÍA

 DOS LENGUAJES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

Participante: Andri Gómez

Profesora: Yanett Polanco

Valencia, octubre 2023

INTRODUCCIÓN

Para establecer la relación y diferencia entre dos términos de relevancia como la ciencia y la filosofía, debemos dejar en claro sus definiciones, abordando las finalidades de cada una, las cuales en algún punto suelen entrelazarse como dos lenguajes para la construcción de la realidad.

Gran parte de la práctica filosófica y científica se destina a reducir la imprecisión de cualquier conocimiento, manteniéndose en una constante búsqueda de la verdad, de las causas de determinado fenómeno, movidas principalmente por la curiosidad del hombre, todo esto a través de la observación, de una metodología capaz de darle un orden y sentido al conocimiento que desea adquirirse. Pero, ¿reside la ciencia en las sensaciones? ¿Qué tan objetivo se puede ser en la obtención del conocimiento? ciencia y filosofía son diferentes, pero ¿Pueden relacionarse en algún punto?

Diferentes estudios y especialistas en el área, nos darán luces sobre la concepción de la ciencia y la filosofía, así como también sus características más relevantes, comencemos entonces a aproximarnos a conceptos razonables de lo que podemos entender por, ciencia, conocimiento científico y filosofía.

Para Aristóteles, tal vez el primer científico de la historia, la ciencia es fundamentalmente conocimiento demostrativo que permite “conocer la causa de un objeto, esto es, conocer por qué el objeto no puede ser diferente de lo que es”. La adquisición de este conocimiento, tal como menciona Aristóteles, inicia por el interés del hombre en conocer y descubrir la causa u origen de determinado objeto o fenómeno y demostrar por qué no puede variar.

La ciencia Según el Súper Diccionario Ilustrado Color (2009), se define como:

Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se tiende a organizar racional o sistemáticamente. Se divide en numerosas ramas o materias, cada una de las cuales tiene por objeto solo una parte de todo el saber adquirido a través de la experiencia y la investigación.

Esta adquisición de conocimientos se da a través de la observación y los datos obtenidos, deben organizarse de manera racional, sistemática y demostrativa, siendo estas últimas, características del conocimiento científico.

A través del tiempo el hombre ha ido aprendiendo cosas que le han facilitado su supervivencia, este aprendizaje ha ido desde lo ordinario y básico, hasta lo que podríamos considerar como avanzado y moderno, partiendo de actividades como pescar, cazar, recolectar frutos, para luego crear recipientes, almacenar, domesticar y sembrar para cosechar, permitiendo esto establecerse, expandirse como población y por mencionar una de las primeras actividades científicas, contar.

Para Bunge la ciencia no es conocimiento vulgar, es explicativa, esto significa, que pretende explicar los hechos mediante leyes y las leyes a través de principios, es por eso que esta adquisición de conocimientos además de darse a través de la observación, los datos obtenidos, deben organizarse de manera racional, sistemática, demostrativa, universal, siendo estas últimas, características del conocimiento científico.

El conocimiento científico debe ser crítico, bien fundamentado, obtenido mediante procedimientos metódicos y sistemáticos; objetivos sin contar con los pensamientos propios y creencias; cada conclusión debe ser verificable y comunicable, es decir debe ser entendible, concreta y precisa.

Al mismo tiempo, que conceptualizamos y caracterizamos la ciencia y el conocimiento científico, encontramos que se relacionan con la filosofía ya que de los principios por ella sustentados, arrancan los distintos criterios sobre la ciencia en general, la crítica, la distinción y clasificación de las ciencias. De allí que exista una filosofía de la ciencia o Epistemología.

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