EDUCACION Y PEDAGOGIA

LA FORMACION DEL MAESTRO

Debe estar cimentada a desarrollar actitudes de investigación crítica frente a su realidad social, educativa y de la ciencia en general. Capaz, con solida formación en el campo pedagógico-didáctico, psicológico, administrativo, sociológico, actualizado para desarrollar un proceso educativo científico.

FORMACION DEL ALUMNO

La democratización de la educación deberá propiciar cambios en la formación y capacitación de los educandos. Convienen orientar a los educandos para que sean capaces de detectar y asimilar críticamente sus valores, principios…

Se debe tomar en cuenta el avance de la ciencia, tecnología, cultura y civilización contemporáneas, formar al alumno en la vida y para la vida, para superar los niveles de pobreza.

EL PROYECTO CURRICULAR

Que corresponda a la recuperación de los aspectos culturales e históricos que atiendan a:

1. Fomentar la solidaridad

2. A la cooperación

3. A la contra enajenación del hombre: recuperación de valores.

4. La oposición a la discriminación social en todos los sentidos

5. Que tienda al anti autoritarismo

6. La búsqueda del fortalecimiento de la sociedad civil: fortalecer la participación.

7. A propiciar la interculturalidad

8. Ser científica

9. Comprensión y aplicación del contenido de los derechos humanos dentro del proceso de aprendizaje.

EL PROYECTO ADMINISTRATIVO

Elementos: Administración del sistema desconcentrador y descentralizador donde haya una transferencia de poder a las instancias regionales departamentales y municipales. La planificación debe responder a las necesidades y características de la región.

ANALISIS

Es necesario que el Estado se interese por impulsar proyectos que beneficien a la comunidad educativa para que todos como un buen país podamos salir de la pobreza y pobreza extrema. Con una mejor calidad educativa los habitantes podrán ser unos buenos profesionales que saquen adelante a su familia, a la sociedad y que cada habitante contribuya para el desarrollo del país, para que de esta forma algún día podamos independizarnos y como país tomar nuestras propias decisiones. El educando debe ser innovador y capaz de formar buenas personas en valores, principios, ciencia…

El currículo debe estar adecuado a las necesidades de los estudiantes como también a su contexto, para que los educandos puedan aplicarlo en su vida y hacer una realidad la educación que obtengan.

EDUCACION DOMESTICADORA Y EDUCACION LIBERADORA

Aquí los educadores se dividen en dos bandos: aquellos que creen que es posible un mundo y una cultura diferente, y otros que no lo creen. “aquellos que creen que los hombres son todavía capaces de crear algo inédito existen repetidores y creadores, domesticadores y dinamizadores.

EDUCACION DOMESTICADORA

Se propone integrar al individuo en la sociedad, convirtiéndolo en “un hombre ciudadano”, inculcando el respeto incondicional a la ley y a la autoridad, teme a la libertad y tiene miedo a la verdad, prohíbe pensar, busca la seguridad, teme lo nuevo como aventurero.

Busca los fundamentos de los males de la sociedad (injusticia, desempleo), en la naturaleza del hombre, olvidando las fallas estructurales que ponen en cuestión al sistema mismo de organización social. Es credulon le pone importancia al estudio del pasado y de la ciencia existente, la relación domesticadora profesor-estudiante es una relación de autoridad y dominio del primero hacia el segundo. Las estructuras educativas domesticadoras están copiadas con el fin de moldear y conformar consciente e inconscientemente al joven a dichas estructuras explotador o explotado.

LA EDUCACION DINAMIZADORA

Aquí la libertad es el máximo don del hombre donde el ser

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