Educacion Y Pedagogia

3. Pedagogía Conceptual:

2.1 Reseña histórica del contexto en el que se desarrolla.

En un contexto donde la pedagogía parece atravesar por una crisis. Confrontada a la ‘sospecha’ de perpetuar con sus estructuras la reproducción de un modelo de poder, la pedagogía ha tenido que adaptarse, desde la década de 1960, a las nuevas condiciones derivadas del fenómeno de la escolarización masiva y sobre todo de acondicionarse a su contexto en sí. La vida institucional de la Pedagogía y el maestro ha sido, hasta el momento, ignorada en nuestra historia, un silencio donde otros posan su mirada de juez para excluirla como campo de reflexión y de investigación. Se señala como pedagógico lo que corresponde a las Facultades de Educación y al maestro; se revisten de verdad otros conocimientos sin estigmas pedagógicos; se aísla la Pedagogía, su institución, y sus maestros para cuestionarla y buscar desterrarla de los territorios del saber que circula en las universidades; se olvida que todos los saberes que han circulado en la escuela son enunciados según formas o métodos pedagógicos, y en consecuencia se define como único de las Facultades de Educación y de las Normales.

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=199

2.2 Representantes con breve reseña biográfica

Alberto Merani: (1918–1984) Argentina.

Hacia mediados del siglo XX se convirtió en uno de los más importantes psicólogos de Latinoamérica; su obra se aproxima a los 40 libros. Y los temas principales que trabaja son: Psicología infantil, Psicología evolutiva, Psicología genética, Psicogénesis, Epistemología de la Psicología y la Educación, Psicopatología, Historia de la Psicología y de la Educación.

http://www.slideshare.net/johanaelena/mapas-conceptuales-pedagoga

http://es.scribd.com/doc/56301624/Alberto-Merani

Garner Haward: Nació el 11 de julio 1943 en Scranton.

Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard. El Proyecto Zero es un grupo de investigación que desarrolla, desde hace treinta años, los procesos de aprendizaje de niños y adultos.

Profesor de Educación y Psicología en la Universidad de Harvard y de Neurología en la Escuela de Medicina de Boston. Es autor, entre otros libros de "Inteligencias múltiples", "Mentes creativas" y "La mente no escolarizada", que consta de tres partes: en la primera, se presenta la síntesis del saber actual acerca del modo en que los seres humanos aprenden durante los primeros años de su vida. En la segunda, trata el proceso educativo en general, las instituciones y las normas de las instituciones culturales. En la tercera, se ensaya una propuesta para reformar la educación a partir de su concepción de la mente no escolarizada.

http://www.slideshare.net/johanaelena/mapas-conceptuales-pedagoga

http://www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalle/4806/Howard%20Gardner

Teun van Dijk: Es un lingüista nacido el 7 de mayo de

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