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EL NARANJO, S.L.P. ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 11


Enviado por   •  15 de Febrero de 2016  •  Trabajos  •  1.857 Palabras (8 Páginas)  •  348 Visitas

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SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO[pic 1][pic 2]

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 6

CLAVE:   24DST0006M

EL NARANJO, S.L.P.

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 11

               

  GRADO:      3º       GRUPO:      A AL E       CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016      FECHA:   Del 14 al  22 DE SEPTIEMBRE del 2015

                     PROFR. (A):        ALDO ENRIQUE HERNANDEZ PORRAS                            MODULOS:  4

BLOQUE TEMATICO: 1 LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y  SOCIAL.

TEMA: 1 Individuos y grupos que comparten necesidades.

SUBTEMA: 1.1. Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.

COMPETENCIA

ASPECTOS DE LA COMPETENCIA

NOCIÓN

HABILIDAD

ACTITUDES

Conocimiento y cuidado de sí mismo.

  • Reconozca el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas, así como las condiciones que generan déficit en el desarrollo humano.
  • Investiga en diversas fuentes problemas relacionados con la atención de necesidades básicas en la localidad, el país y el mundo: alimentación, vivienda, educación, trabajo y salud.
  • Se interesa por situaciones y problemáticas que afectan a la humanidad en diversas partes del país y del mundo.

1.1.1

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

PREGUNTA GENERADORA

¿Qué es un asunto privado de carácter público?

El profesor les pedirá a los alumnos que elaboren un mapa mental de los asuntos privados de carácter público en su respectivo cuaderno.

 

Libro

 cuaderno

30 minutos

DESARROLLO

El profesor les pedirá a los alumnos que observen los siguientes videos: Asuntos privados de carácter público

los cuales al término de cada uno anotaran en su cuaderno, un breve texto con los datos obtenidos en cada uno de los videos, así como un dibujo alusivo a dicho asunto privado.

Se realiza un cuadro sinóptico con los aspectos más importantes del tema

Se proyectara un video y diapositivas de los derechos sexuales y reproductivos.

(EN DICHA ACTIVIDAD SE CONTARA CON EL APOYO DE PADRES DE FAMILIA)

Libro

Cuaderno

Colores

Constitución

Proyector

Laptop

120 minutos

CIERRE

Para finalizar el profesor les pedirá a los alumnos que realicen un tríptico sobre las adicciones en el cual anotaran una breve descripción y un dibujo para ampliar la información que tienen y que recabaron del video observado

Cuaderno

Hoja de color

Libro de texto

50 minutos

PRODUCTO

Mapa mental, trabajo sobre los asuntos privados de carácter público y tríptico de adicciones.

EVALUACIÓN

Rúbricas sobre trabajos escritos,  rubrica para evaluar un mapa mental y rubrica para evaluar un tríptico o folleto.

Argumentación

Trabajar con actividades encaminadas al ejercicio para poder comprender la importancia de conocer y hacer uso de sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y sepa utilizar medios o recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras y al contar con el apoyo de padres de Familia se reforzara el aprendizaje del alumnos

¿Qué es el Sida? 

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SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO

      DIRECCION DE EDUCACION BASICA

                                  DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA                                                       [pic 5]

        ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 6

CLAVE:   24DST0006M

EL NARANJO, S.L.P.

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 11

               

  GRADO:      3º      GRUPO:      A AL E      CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016       FECHA:   Del 23 al 29 de Septiembre del 2015

                     PROFR. (A):         ALDO ENRIQUE HERNANDEZ PORRAS                              MODULOS:  4

BLOQUE TEMATICO: 1 LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y  SOCIAL.

TEMA: 1 Individuos y grupos que comparten necesidades.

SUBTEMA: 1.2  La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

COMPETENCIA

ASPECTOS DE LA COMPETENCIA

NOCIÓN

HABILIDAD

ACTITUDES

SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIÓN Y A LA HUMANIDAD

Investiga los problemas relacionados con la localidad, el país y el mundo para que reconozca la situación que afecta a la humanidad en base al criterio y el análisis de las condiciones donde se desenvuelve.

  • Reconozca el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas, así como las condiciones que generan déficit en el desarrollo humano.
  • Investiga en diversas fuentes problemas relacionados con la atención de necesidades básicas en la localidad, el país y el mundo: alimentación, vivienda, educación, trabajo y salud.
  • Se interesa por situaciones y problemáticas que afectan a la humanidad en diversas partes del país y del mundo.

1.1.2

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

PREGUNTA GENERADORA

¿Cuáles son las necesidades básicas?

¿Qué es una desigualdad socioecoomica?

El profesor les proyectara EL VIDEO https://youtu.be/l-Dys6Fzg0I Piramide de necesidades de Maslow

TOMARAN NOTA DEL VIDEO PRESENTADO Y ENTREGARAN SU REPORTE DE DICHA OBSERVACION.

 Cuaderno

Proyector

50 minutos

DESARROLLO

El profesor les pedirá a los alumnos que elaboren una lista de las necesidades básicas que necesitarían para sobrevivir, posteriormente se reunirán por equipo y realizaran una pirámide de las necesidades básicas del ser humano y lo elaboraran en un papel cuadriculado, presentándolo a sus demás compañeros.

Cuaderno

Papel bond

Marcadores

LIBRO DE TEXTO

50 minutos

CIERRE

REALIARAN PARA REFORZAR EL TEMA LOS ALUMNAS REALIZARAN LA ACTIVIDAD QUE SE ENCUENTRA EN LA PAGINA 30 Y 31 DE LU LIBRO DE TEXTO.

Cuaderno

Proyector

Hoja de color

LIBRO DE TEXTO

50 minutos

PRODUCTO

Lista de necesidades básicas, Presentación por grupo de necesidades básicas, REPORTE DE LA OBSERVACION DEL VIDEO Y LA ACTIVIDAD DE LIBRO DE TEXTO .

EVALUACIÓN

Rubrica para evaluar presentaciones, rúbrica para evaluar trabajos escritos. Participación, respeto, limpieza, creatividad, trabajo.

ARGUMENTACION

 Con las actividades que se llevaran a cabo favorecerán  el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social y como tal crear conciencia de las situaciones que pasen en la comunidad.

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