EL PROCESO EDUCATIVO

El proceso educativo

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.”

Albert Einstein.

Durante este siglo (XXI) vemos cómo la educación toma un rol decreciente, el país se ve devastado por jóvenes y niños, quienes provocan desmanes en las calles, roban objetos a personas inocentes, etc. Esto se debe a que los métodos existentes para enseñar no son los correctos ni los más motivantes y los agentes de educación no están presentes, como son sus padres: los sujetos de educación principales y fundamentales para el desarrollo de un ser.

“…–La educación de la juventud y de la infancia. Si nuestros ciudadanos son debidamente educados y llegan a ser perfectos hombres de bien, fácilmente verán por sí mismos la importancia de todos estos puntos y de otros que aquí omitimos… Una buena educación forma naturales hermosos; los hijos que siguen primeramente las huellas de sus padres, hácense bien pronto mejores que quienes les precedieron…” (Platón, 1976, p.497)

No existe un proceso educativo que no vaya de la mano con un proceso de aprendizaje, también es necesario decir que el proceso educativo es social y el proceso del aprendizaje es individual. No son iguales, pero uno sin el otro no existiría y no se llevarían a cabo (o quizás sí, pero no por completo) Un proceso educativo es una relación que genera experiencias entre un sujeto que quiere aprender y otro que quiera enseñar y necesariamente arroja como producto el desarrollo de potencialidades.

“…consiste en desarrollar en cada individuo toda la perfección que cabe dentro de sus posibilidades”.

( Kant, Immanuel, 1985, p.76)

El objetivo principal de un proceso de educación: el desarrollo de las potencialidades del educando. Se debe percatar de lo que es capaz, de lo que puede desarrollar, un interés por poder participar junto con él de lo que se está enseñando, es así que se produce una experiencia rica entre el educador y el educando en donde ambos son partícipes y protagonistas de este proceso.

“El proceso educativo es maduración y aprendizaje simultáneamente. Son dos aspectos básicos del proceso de personalización, que manifiesta la carga hereditaria -maduración- y asimila el medio ambiente por el aprendizaje. Si pensamos que en la definición misma de educación ha de tener cabida el concepto de personalización, es congruente admitir también que el proceso educativo está condicionado por estos dos factores: la maduración y el aprendizaje. Y dentro del factor aprendizaje podemos incluir el “entrenamiento», la «iniciación» y la «instrucción»”(Paciano Fermoso 2001, P7).

El proceso educativo es un trabajo que se debe pensar en plural, de que debe haber más de una persona. El interés que el educado manifieste por lo enseñado a su educadora (o educador) será gratificante para ella (ó el), y gracias a esta gratificación es que el educador aprende de sus variados métodos de enseñanza cuál es el mejor, es por eso que la relación educador-educando es recíproca, no podría existir uno si faltase el otro, debe haber un educador que quiera aprender de sus alumnos y alumnos que desean aprender de sus educadores.

El rol de un buen educador se basa en que al final de cada enseñanza el educando aprenda a valorarse, es el desarrollo de las potencialidades dentro del proceso educativo como el objetivo principal. Son las aptitudes que adquiere un educando en el lapso de su proceso educativo y de aprendizaje, en donde demuestra su capacidad deshacer ciertas cosas mejor de lo que lo harían otros, y también puede adquirir nuevas aptitudes. Sujeto de

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