El pensamiento critico El proceso de significación

El pensamiento critico

El proceso de significación

(Podemos conocer lo que nos rodea a través de nuestra experiencia)

En La experiencia lingüística

Aprendemos a darle significado a lo que nos rodea a través de el lenguaje el cual aprendemos por medio del significante y significado los cuales están estrechamente relacionados pues son indispensables para decodificación del lenguaje a lo largo de nuestra vida

El ser humano a través de la correlación con otros, toma vivencias y experiencias que le ayudan a formar procesos de comprensión, conceptos e ideas del mundo que lo rodea

Uno de esos procesos es el “indicio” es decir que indica o da una idea ya sea por aspecto o experiencia propia del que lo interpreta.

“Como en el ejemplo del pescador que ve venir la tormenta solo por el color del cielo”

El símbolo también es uno de los conceptos que no ayudan a comprender el entorno y la sociedad

Es así como se generan los lenguajes propios de cada grupo o sociedad

Así mismo nos ayuda a acumular conocimientos que nos vamos apropiando mediante la misma combinación de es estos factores

Es así como los objetos que nos rodean adquieren utilidad o no a través del conocimiento

Es en esta forma de percibir el mundo o nuestra propia realidad a partir del conocimiento acumulando a través de nuestras vivencias y experiencias

Un grupo social por acuerdo se comunica a través de su propio lenguaje el cual forma parte de su cultura la cual es generada por su historia vivencias tradiciones y sus propios símbolos y signos, estos influyen es su estética

Así mismo la estética nos indica mediante conocimiento previo que pertenece a determinado grupo social cuando se mira desde un ojo externo

Pensar el lenguaje

Emilia Ferreiro

La escritura es la interpretación de las ideas a través de los símbolos y signos

Mediante los cuales existe la expresión de la interpretación y como se concibe en la mente del escritor para el lector

El cato de escritura lleva un proceso de interpretación, intención y decodificación

Lo escrito es un refuerzo del lenguaje y mediante el se transmiten y reciben ideas

Pero este sujeto a las ideas e interpretaciones culturales de cada individuo y su sociedad

Como es el ejemplo de las onomatopeyas.

Esto influye en su forma de transmitirlo y recibirlo.

La escritura es el medio el cual podemos incluso recibir y formar ideas no tangentes como la fantasía o la ficción

El Contexto en lenguaje

El significado de las palabras se somete directamente al significado sobre el concepto del que lo percibe.

Y es por eso mismo que la intención del enunciado sitúa en el contexto al darle el orden y ritmo adecuados para comunicar ya sea una pregunta, orden o descripción

en la interacción escritor lector es en muchas de las ocasiones atemporal ya que es posible entender el contexto de una historia real o ficticia y su situación aun cuando el escritor halla muerto muchos siglos atrás.

Y a través de es este proceso de lectura es que se puede comprender la idea del autor

La relación entre pensamiento

y el lenguaje

el lenguaje en si no toma forma hasta que se integra con el pensamiento

y da forma a este, es decir que el pensamiento puede funcionar sin el lenguaje

pero el lenguaje no puede funcionar sin el pensamiento

el lenguaje es el signo del pensamiento para definir lo que se concibe a través de la mente

como Jean Piaget nos define que el aprendizaje se moldea a través de experiencias

es así como también se forma el pensamiento de acuerdo a las vivencias e historia de cada individuo.

desde el punto de vista meramente formativo la vinculación del individuo con su entorno define su pensamiento y comprensión del mismo

a través del juego el niño comprende las reglas, espacio tiempo y contexto de lo que vive

El lenguaje interior según Vygotsky

La adquisición de reglas puede situar al individuo en un contexto, así como los limites de la plataforma en la que es encuentre, las funciones mentales se potencializan a través de logros actos y consecuencias, así como la autoconcepción

Desde un punto de vista lingüístico el mismo lenguaje determina la realidad del que lo emplea y define a través de sus propias reglas la realidad la cual se moldea a través del propio pensamiento del individuo

La percepción de cada concepto es muy particular de cada individuo ya que en esto influye la forma del objeto y la forma de percibirlo por parte de cada quien

Es decir que no todo mundo piensa en la misma cuchara cuando de ello se habla

las referencias de cada concepto influyen en el comportamiento y percepción como lo es a la hora de cambiar de idioma

y es así que el lenguaje proporciona las herramientas para organizar el pensamiento en determinada plataforma u o idiomas

El lenguaje como vehículo

del pensamiento

las palabras son un conjunto de signos acordados y aprendidos por el individuo previamente para la interpretación de las ideas

y sirven como vehículo de codificación y decodificación de mensajes que comunican ideas que moldean el pensamiento del lector para mas tarde influir o no en su criterio

Razonar y argumentar

Para el razonamiento interno es necesario ordenar las ideas internas primero es decir que en nuestra mente en ocasiones nos dividimos en opiniones contrarias hasta conseguir que la domínate o con mas peso se refuerce con lo comprendido

Sobre todo, cuando nos toca debatir o convencer o persuadir a otra persona

Toda base de nuestras ideas, van cimentadas en una o varias premisas

Esto da paso a los argumentos.

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La narrativa del pensamiento por lo general esta estructurado como un relato para nosotros mismos a la hora de explicarlo o dar algún argumento

A través de estos relatos también podemos comprender la historia un conocimiento o materia etc.

Y así el pensamiento nos sitúa y forma una idea de la realidad en la que nos encontramos el pensamiento puede tomar estos conocimientos desde distintos puntos de vista los cuales uno siempre será el dominante

El sensible: referente a las sensaciones y sentimientos que puede evocar dicha experiencia, acontecimiento o conocimiento

El conceptual: es todos los conceptos, etiquetas o clasificaciones mentales que le damos a lo percibido y lo utilizamos para diferenciar de otros conceptos a través de una definición aprendida o propia

Holístico: Es la serie de piezas que damos forma y acomodamos mentalmente para generar un metaverso dentro de nuestra propia mente donde lo acomodamos todos con su utilidad y o importancia

Rumbo al

El Pensamiento critico

Para poder comenzar es necesario poner en duda lo que damos por echo

Y reabrir la mente en busca otras posibilidades, buscando los conocimientos muchas veces enfrentando las fuentes de donde se vierte el conocimiento recibido

Revisando el las ideas y sus réplicas, enfrentado muchas de las veces los propios esquemas, llevando a observar y escuchar los diferentes puntos de vista bajo los mismos parámetros que tenemos para nuestros propios pensamientos

Para buscar una opción de cambio y una adaptación a un posible resultado diferente ante nuestro propio criterio con una mente abierta a la evolución

Mediante el dialogo, así como la investigación, sustentación, confrontación, argumentación, detonación, encontrar sentido y tomar acciones.

Esto mismo nos lleva a una auto evolución e invariablemente tenderemos a comparar nuestro criterio al final de cada conocimiento

Encontramos alternativas de solución.

 Focalizando y concentrando nuestros conceptos, abrirá y desarrollará nuestra habilidad filosófica para poder aplicarla dentro de los mismos resultados así mismo esto nos conecta con nuestro propio cambio interno al solucionar o encontrar nuevos problemas

El pensamiento critico

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Es importante conservar el criterio y la buena disposición a la hora del dialogo con una actitud de buen humor y apertura ideológica, sin perder la capacidad de decisión ante los hechos o los sesgos de la conversación, con un escepticismo ético dando pie a la buena voluntad de aceptar resultados que refuten comprueben o contradigan nuestros propios conceptos a demás de mantener un ambiente de cordialidad entre los participantes en caso de que se someta a un debate y o análisis de la misma idea, dando valor a las ideas ajenas tanto como las propias en un equilibrio, para esto se necesita primordialmente un lenguaje en común y de ser posible en mismo nivel de los interlocutores según la ocasión lo requiera .

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