Experiencias esteticas

*EXPERIENCIAS ESTETICAS(clase2)

ES el proceso individual a través del cual se percibe , se aprecia, se contempla, se crea, se participa de actos que conmueven resultando impactante para el sujeto.  Son acto de percepción y de producción donde los sujetos participan según sus posibilidades individuales y sociales. las experiencias que transite cada individuo  en el correr de sus días estará mediada por sus consustancia de vida.

*VIAS DE ACESSO de las experiencias estéticas SON LOS SENTIDOS  ,(vista , tacto, del oído, del gusto, del olfato)  ya que es  por medio de ellos que el sujeto se vincula con el mundo exterior.(HABLAMOS DEL CUERPO)

*Característica experiencia estética

Al producirse una experiencia estética los sujetos sienten una conmoción en el alma ,al participar de ellas el sujeto se detiene y rompe el tiempo cotidiano para entra en otro tiempo. La experiencia estética devela lo oculto lo trascendente de las cosas . relaciona al espectador con el pasado y el presente y lo proyecta al futuro encuentra al ser humano con la belleza ya sea en la naturaleza o el arte.

*ejemplo experiencia estética: 

-textura de un tronco, caminar por un sendero , el atardecer  (apreciamos la naturaleza),

-un movimiento de baile, pasaje musical de una obra  , palabras de un poema(sonidos armonioso)

-Observamos un puente (construcción social obra humana)

*APATE : ES  la ilusión, la magia ,el encantamiento que produce una  obra , esta no muestra la realidad ,si no que la transciende .(TAMBIEN ES LO QUE SENTIMOS ATRAVEZ  DE LAS EXPERENCIAS ESTETICAS  QUE NOS PRODUCE ALGO YA SEA BUENO O MALO)

*CATARSIS  se produce en el sujeto cuando las emociones internas mutan en otras  que permite liberar  emociones internas. (MANERA QUE VOY RACCIONAR,  EXTERIORISACION QUE SE DA DE MANERA SIMULTÁNEA- liberación de las emociones)

ESTOS  FENOMENOS APATE Y CATARSIS PERMITEN PONER AFUERA NUESTROS MIEDOS LAS PREGUNTAS QUE TENEMOS, DESESPERACION , SOLEDAD, CONSTRUIR UN ESPACIO DE IDEAS IMÁGENES Y SONIDOS QUE CONMUEVEN Y AVECES COMUNICAN, NOS PERMITEN FORMAR PARTE DE SITUACIONES Y SENTIMIENTOS , TRANSITAR VIVENCIAS DE UNA MANERA EN EÑL ESTACIO INTERIOR Y EXTERIOR DEL SER HUMANO

*TODAS ESTAS EXPERIENCIAS (APATE Y CATARSIS) TRANCURRE EN NUETRO CUERPO, LA DOS OCURREN DE MANERA SIMULTANEA. 

Principios pedagógicos: (ESCRIBIRLOS)

*Lenguajes estético expresivos (clase3)

*los lenguajes estéticos expresivos son las  distintas expresiones del arte como la pintura, música, escultura, los títeres, la danza, la literatura, etc. Se los denomina  lenguajes expresivos xq transmiten significados y sentidos y conforman un mundo simbólico que se inscribe en un fenómeno comunicativo.

Cada lenguaje posee un cuerpo específico de cono- cimientos: elementos, códigos, materiales, técnicas y procedimientos que son propios y le otorgan singularidad. Y son posibles de ser enseñados y aprendidos.[pic 1]

los lenguajes expresivos se clasifican de diferentes formas :

1. Lenguaje plástico-visual
2. Lenguaje literario
3. Lenguaje musical
4. Lenguajes corporal y danza

Ejes para su abordaje

“El aprendizaje artístico aborda el desarrollo de   las capacidades para crear formas artísticas, el desarrollo de las capacidades para la percepción estética y la capacidad de comprender al arte como fenómeno cultural”.

los lenguajes expresivos se abordan desde 3 ejes: [pic 2][pic 3]

1. El eje de la producción se utiliza para interactuar con los alumnos y el lenguaje que se trate ,por medio de técnicas y procedimientos y aprenden el uso de variadas herramientas y materiales.
2. El eje de la apreciación es un proceso creativo y crítico de “lectura”, esto es “re- construcción” de las obras. Esto  surge de la puesta en diálogo entre lo percibido y los significados que se gestan para el receptor. Se entiende este eje en el doble ejercicio de la apreciación: hacia la propia producción y hacia la de los otros.
3. El eje de la contextualización es la información que nos permita leer el contexto en el que fue realizada una determinada producción artística: datos de sus autores, momento histórico-social, condiciones de su producción.

1. LENGUAJE  PLASTICO- VISUAL

El lenguaje visual es una forma de comunicación que se encuentra en la imagen, un elemento relevante para expresar significados y vivencias. Su función es estimular la memoria sensorial, la cual se manifiesta tanto en la esfera visual como en la auditiva y sensitiva general, que se obtiene a través de la observación, que permite la reproducción de imágenes o escenas comunicación. también es el sistema de comunicación para transmitir mensajes que utilizan las imágenes y está constituido por distintos elementos, como la línea, la forma, el color, la textura, entre otros. Sus ELEMENTOS Son aquellos que permiten, por un lado, emitir mensajes por medio de imágenes y, por otro, comprenderlos.

Los elementos visuales, junto con la composición forman el código que manejamos para poder transmitir-recibir un mensaje, ideas, sensaciones y emociones.(El punto, La línea, El plano, El volumen, La forma, El color, La textura).

  *El lenguaje visual abarca al lenguaje plástico por lo que a veces se lo denomina plástico-visual.

En ellos entran las:

*TÉCNICAS ARTÍSTICAS:

Para DESCRIBIR  una obra de arte es importante considerar los aspectos técnicos y materiales con que la obra fue realizada. Los materiales son las herramientas con las que podemos dibujar, pintar o esculpir. La técnica  es la suma de procedimientos y procesos con que construye la obra de arte. Estos procedimientos son diferentes en cada uno de los lenguajes artísticos,

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