Filosofia De La Educacion

República Bolivariana de Venezuela Universidad Rafael Belloso Chacín Decanato de Investigación y Posgrado Doctorado en Ciencias de la Educación Filosofía de la Educación Dra. Doris Gutiérrez

¿Qué es Filosofía? ¿Qué es Educación? ¿Qué es Filosofía de la Educación?

Filosofía es..... Amor a la sabiduría Saber teórico y práctico Ciencia sobre las leyes universales a las que se encuentra subordinado tanto el ser como el pensamiento del hombre. Relación entre el pensar, conciencia y materia.

Cronología de la Filosofía EDAD SIGLO CORRIENTE/ESCUELA FILÓSOFO APORTE Antigüedad VII a.c Presocráticos: Miletos Tales de Mileto Agua Anaximandro Apeiron Anaxímenes Aire Pitagóricos Pitágoras Números Elea Jenófanes Mat.Música Parménides Ente finito Zenón Dialéctica Meliso Ente inf. Heráclito- Heráclito Fuego Demócrito Empédocles Sus. Heteróg. Anaxágoras Homeóm. Leucipo y Dem. Átomo

EDAD SIGLO CORRIENTE/ESCUELA FILÓSOFO APORTE Antigüedad VI a.c. China - India Confucio-Buda Educador-SER Recto Antigüedad V a.c. Sofistas Sofística Protágoras Prob.ser y no ser Gorgias Gramática-Leng. V a.c Socrática Sócrates Mayéutica-Ética del Saber IV a.c. Platónica Platón Diálogos IV a.c Aristotélica Aristóteles Lógica- Metaf. El ideal del sabio Antístenes Desp. fortuna Moralistas Cínicos Diógenes Virtud-Natural. Cirenaicos Aristipo d.C Placer inmediato Circunstancias Sensación

EDAD SIGLO CORRIENTE/ESCUELA FILÓSOFO APORTE III a.c-II Estoicismo Zenón- Crisipo Lógica-Fis-Estét III a.c. Epicureísmo Epicuro Sensualismo Sentidos III a.c-I Escepticísmo Pirrón de Elis Niega la verdad I y II Eclecticísmo Cicerón-Voltaire Copia filosof. III Neoplatonismo Plotino: Panteísmo-vs Materialismo Uno: ser,bien, Divinidad

Presocráticos Escuela de Miletos: ¿Qué es de verdad todo esto? ¿Qué es la naturaleza o principio de donde emerge todo? El agua o humedad origina todas las cosas El ápeiron es el elemento originario de todo lo existente. Lo infinito y lo ilimitado (Anaximandro) El aire, la condensación y rarefacción. Sustancia más movimiento.

Pitagóricos Los números y figuras geométricas como esencia de las cosas. La esencia de las cosas está en sus relaciones cuantitativas. Crearon una teoría matemática de la música Tema de la liberación del hombre (suficiente). Trasmigración e inmortalidad. Vida contemplativa y divina. Especulación cosmológica

Parménides y la Escuela de Elea:

Rigurosidad de la filosofía.

Aparición de la metafísica.

La filosofía de ser física, se torna en metafísica y ontología. Las cosas en cuanto son. Se descubre el ente.

Descubrimiento de la dialéctica como método y principio de contradicción.

De Heráclito a Demócrito:

Todo es cambio y devenir.

Debemos seguir al noús (razón, causa del movimiento).

El fuego como sustancia originaria de todas las cosas por transformación.

Las cosas están hechas por homeomerías. Son infinitas.

Las cosas están compuestas por átomos indivisibles.

El conocimiento es el resultado de las copias de las cosas que ocurren en la mente

SOFISTAS Enseñanza a los jóvenes mediante retribución de manera ambulante Eran oradores, retóricos y Pedagogos. Se plantea el problema Del hombre en relación Con el saber. El hombre es el sabio, sabe lo que se hace y se dice Pretensión de saber y Enseñar todo, cualquier Cosa y su contrario. Tesis y Antítesis Se ocuparon de la gramática Y Del lenguaje

SÓCRATES Permitían entrar en lo más intimo de la juventud, liberando mediante la conversación conceptos que se hallaban en el espíritu y hacer del saber y de las verdades, un poder. Así se contó con un modo de aprendizaje. MAYÉUTICA IRONÍA ÉTICA INTELECTUALISTA

Platón

Desarrolló una teoría sistemática de la educación

Practicó el método deductivo

La Academia (Astronomía, Biología, Matemáticas, Teoría Política y Filosofía)

Se estudiaba gimnasia y música

El diálogo como género literario y la dialéctica como

método filosófico

OBRAS CON IMPORTANCIA PEDAGÓGICA

Teeteto: se niega que el conocimiento sea identificado con la percepción

La República: justicia e idea del Estado de acuerdo con las clases sociales

ARISTÓTELES

Aportes educativos

El modo inductivo de adquirir el conocimientopara el proceso

didáctico docente.

La virtud intelectual y moral adquiridas por inducción y por hábitos.

La felicidad, la virtud y la contemplación proporcionan

un estilo de vida que es obtenido a través de la educación

La educación liberal como actividad de tiempo libre y como

una meta en sípropicia una educación fundamentada en valores

intrínsecos

Ética Nicomaquea La Política

Cristiana I-III Cristianismo La Patrística Justino-Tertuliano Dogmatismo Clemente de Alejandría Paganismo IV-V San Agustín Interioridad Iluminismo EDAD SIGLO CORRIENTE/ESCUELA FILÓSOFO APORTE Máximo representante Jesús Cristo

EDAD SIGLO CORRIENTE/ESCUELA FILÓSOFO APORTE Medieval V-XV La Escolástica Monacales Escoto Eriúgena Metafísica Episcopales San Anselmo Doctrina Palestina Siglo XII Universales Analogías Filos. Orientales Árabe-Judía Filos. XIII Universidades S.Buenaventura Conc. De Dios S. Tomás de Aquino Suma teológ. Rogerio Bacon Invest.Exper. Eckehart Conc. Dios Siglo XV Decae Escol.

Santo Tomás de Aquino De Magistro Tesis y antítesis Argumentaciones Respuestas a cada objeción Dialéctica, argumentación y retórica Trivium: Gramática, Dialéctica, Retórica Cuadrivium: Aritmética, Geometría, Música y Astronomía Filosofía y Teología Obra Modelo:

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