Formulacion De Un Problema De Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLOGÍA (ECBTI)

TRABAJO COLABORATIVO 1

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

100103-33

WILSON MIGUEL CABRERA CRUZ

CÓDIGO 9397055

14 DE ABRIL DE 2014

SOGAMOSO

INTRODUCCIÓN

En cualquier campo laboral, ya se a de tipo técnico o profesional se debe realizar la metodología de la investigación para poder determinar problemas y soluciones y la manera como se van a resolver. Debido a este planteamiento desarrollamos el siguiente informe el cual determina un problema frecuente en nuestro municipio como es el de la desnutrición en menores de edad y su relación con el bajo rendimiento escolar. En el informe aplicamos los pasos para elaborar un proyecto de investigación como lo son: determinar el problema a resolver, objetivos, justificación, marco referencial, e hipótesis. Agradezco loa colaboración de tutor y miembros de grupo colaborativo para la elaboración de este aporte esperando que cumpla con las exigencias de la guía de actividades.

Formular un problema de investigación:

DESNUTRICIÓN INFANTIL Y SU RENDIMIENTO ESCOLAR EN SOGAMOSO

La desnutrición moderada puede tener efectos duraderos en el desarrollo y en el rendimiento de niños en instituciones escolares y en el rendimiento cognitivo de los menores. Niños crónicamente desnutridos alcanzan puntuaciones más bajas en las pruebas estandarizadas de logros, en especial las pruebas de la capacidad lingüística. Cuando los niños están hambrientos o desnutridos, tienen dificultades para resistir la infección y por lo tanto son más propensos que otros niños a enfermarse, a faltar a la escuela, y a distraerse con más atención, son irritables y tienen dificultad para concentrarse, lo que puede interferir con el aprendizaje, y tienen poca energía, lo que puede limitar su actividad física.

Investigaciones en instituciones educativas afirman que si existe una relación entre el estado nutricional de un grupo de alumnos y su rendimiento escolar.

UBICARLO EN UNO DE LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

Este tipo de investigación es de enfoque mixto ya que los enfoques cualitativo y cuantitativo éstos están indiscutiblemente relacionados, más si se tiene en cuenta que hoy por hoy las ciencias se ven avocadas a responder cuestionamientos y problemáticas que requieren abordajes más completos e interrelacionados. Se pueden tomar muestras de niños para determinar porcentajes o analizar datos; pero también se realizan entrevistas o estudios que determinan los comportamientos de los niños.

JUSTIFICACIÓN

Describir, analizar y discutir el abordaje de la malnutrición infantil vigente en nuestra región y su relación con el bajo rendimiento escolar, Revisando Patrones de alimentación saludables en la infancia y la adolescencia para promover la salud óptima de la niñez, el crecimiento y el desarrollo intelectual.

OBJETIVOS

• Informar a los responsables de la comunidad, las instituciones educativas y público en general del impacto que tiene la desnutrición en el nivel académico de los niños en su rendimiento escolar.

• Determinar si la alimentación de los menores es realmente balanceada para las actividades y las edades de los niños en estudio

• Identificar las causas de desnutrición en los niños en etapa escolar.

• Conocer algunas causas del bajo rendimiento escolar en niños

• Poder elaborar una dieta balanceada para mitigar el bajo rendimiento escolar en niños de la región.

MARCO REFERENCIAL

En el municipio de Sogamoso no se ha hecho un estudio concienzudo de la relación entre desnutrición y bajo rendimiento escolar en niños. La alcaldía municipal en unión con el ICBF ha realizado algún tipo de investigaciones en problemáticas de tipo social como drogas o abandono de los padres, pero como tal la desnutrición relacionada con bajo rendimiento escolar no.

FORMULACIÓN DE HIPOTESIS

Según pruebas internacionales que miden el nivel de capacidades y conocimientos intelectuales de nuestros jóvenes podemos afirmar que estamos rezagados y que la educación que se imparte en Colombia no satisface las necesidades globales, debemos hallar las causas y generar conciencia y metodología de trabajo, es por esto que en nuestro país se da un concepto generalizado del nivel y calidad de educación , los padres describen en todos los niveles sociales, que la enseñanza que reciben sus hijos es inadecuada, que deja mucho que desear y que no los prepara para el futuro. Sólo recientemente se ha aceptado científicamente que la desnutrición proteica energética afecta al desarrollo intelectual de los niños. La desnutrición afecta radicalmente el rendimiento escolar de los niños. El haber nacido con bajo peso, haber padecido anemia por deficiencia de hierro, o deficiencia de zinc, pueden significar un costo de hasta 15 puntos en el Coeficiente Intelectual teórico, y varios centímetros menos de estatura. Un niño de baja talla social tiene hasta veinte veces más riesgo de repetir grados que otro de talla normal, y la repotencia lógicamente se va haciendo más frecuente a medida que se avanza en los grados, o sea a medida que las exigencias curriculares se van haciendo mayores

PREGUNTAS:

IDENTIFICACIÓN:

¿Cuál es el fenómeno?

Debido a la malnutrición o mala alimentación los niños tienen bajo rendimiento escolar en las instituciones educativas

¿Cómo se llama?

Relación de la desnutrición con el bajo rendimiento académico en instituciones educativas

DESCRIPCIÓN:

¿Qué importancia tiene el fenómeno que se estudia?

Sin duda la formación de las personitas para un futuro, niños que están bien alimentados rinden y asimilan mejor, serán capaces de ser los mejores profesionales útiles a la sociedad.

EXPLORACIÓN:

¿Existen antecedentes del objeto de investigación?

En Sogamoso no se ha realizado un estudio concienzudo de la nutrición de los niños en etapa escolar.

¿Por qué se hace necesario estudiarlo?

Porque los niños son lo más importante de la sociedad y son el futuro del país, es por esto que al analizar su nutrición determinamos su capacidad intelectual.

EXPLICACIÓN:

Existe una explicación teórica o práctica del mismo?

Si, se han realizado estudios científicos que relacionan la desnutrición con bajos niveles de rendimiento académico, además en otros países con colaboración de la UNICEF se ha logrado determinar que niños que son bien alimentados rinden y asimilan más los conocimientos además están más atentos.

¿Se encuentran asociaciones medibles?

Podemos medir la cantidad de niños que se alimentan de determinada manera, los alimentos ingeridos y los recursos invertidos en comida en la región.

¿Se sabe por qué existe o de dónde procede?

Por la falta de recursos económicos en las familias de los niños, por falta de balanceo alimenticio en las dietas de los menores, por hábitos dañinos en la alimentación.

¿Cuál es su significado?

Significa que hay niños que van a los colegios que no se pueden concentrar, que no rinden, que no son hábiles, debido a que sufren problemas de desnutrición y no comen balanceado como es debido.

PREDICCIÓN Y CONTROL:

¿Qué puede pasar si modificamos el objeto de estudio o introducimos una intervención?

Sin duda los resultados nos variaran, No resolveremos el problema pero en cambio el análisis no sería real, no podríamos tener herramientas necesarias para formular soluciones efectivas.

¿Se puede controlar?

Si, elaboraríamos planes de contingencia como desarrollo de minutas o menús especiales para menores que tienen actividad escolar

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