Funciones e importancia de la lectura

Funciones e importancia de la lectura

La lectura:

• Facilita el desarrollo de habilidades de pensamiento, así como la inteligencia; de esta manera, • Permite contar con información útil para enfrentar numerosas actividades en la vida cotidiana. Mediante la lectura de diversos materiales se puede obtener información relevante para resolver problemas diversos. En consecuencia, leer y trabajar con una variedad de textos, fundamentalmente académicos, ayuda a saber cómo seleccionar y usar la información.

• Favorece el proceso de aprendizaje y genera nuevos conocimientos, además de permitir el acceso a los avances científicos de generaciones pasadas y, con base en ellos, crear nuevos saberes.

• Contribuye a mejorar nuestro conocimiento del mundo.

• Leer literatura desarrolla tanto nuevas maneras de percibir el mundo como nuestra creatividad. Es importante leer literatura diversa.

• Ayuda al establecimiento de mejores relaciones con los demás porque la lectura es un medio para entenderlos mejor y tener múltiples elementos de conversación y comunicación, además

de favorecer la interculturalidad. Se lee y escribe para socializar el pensamiento.

• Puede incidir en nuestro proyecto de vida; así, se puede leer para decidir quiénes queremos ser y cómo adquirimos conocimientos. Una mirada al proceso de la lectura Leer es un proceso complejo que requiere un encuentro activo del lector con un texto escrito.

Cualquier texto presenta información en múltiples niveles y es importante desarrollar estrategias para identificar y usar esa información. Cuando se lee, es indispensable reconocer las grafías o letras para identificar palabras a las que se les asigna un significado ; luego ver las relaciones establecidas entre las diversas palabras que estructuran frases y expresiones diversas para extraer de ellas significados más complejos, con apego a un esquema mental (por ejemplo, quién hace qué, cómo, para qué, con qué) que lleva a organizar las ideas representadas en las palabras. El proceso de lectura implica construir el significado de todo un texto y tener una buena imagen referencial de lo que se comunica en él. Es decir, leer siempre implica comprender lo que se comunica en un texto. Por otra parte, en una concepción muy actual de lo que es leer, cabe considerar que se debe procesar e interpretar la información de los textos en tres niveles (Cassany, 2006):

• Leer las líneas (entender el contenido).

• Leer entre líneas, por ejemplo: realizar inferencias, es decir, tener la capacidad de conectar las ideas o contenidos expresados en el texto con experiencias y saberes propios o provenientes de otros textos para construir una nueva información no presentada de manera explícita en el texto, sino de manera implícita.

• Leer detrás de las líneas, por ejemplo: aprender a valorar la calidad de los textos y a estar conscientes de la ideología que promueven. Leer de esa forma implica hacerse preguntas acerca de quién escribe y desde qué grupo o postura escribe, por qué razón expresa las ideas contenidas en el texto y sobre su posible finalidad u objetivo. 27Mejorar el desempeño de alumnos lectores haya diálogos. Lo significativo de Competencia lectora .La meta educativa, en el contexto actual, es formar alumnos competentes en diversos aspectos. En el ámbito de la lectura, una meta deseable, en todos los niveles y modalidades educativos, consiste en formar lectores competentes y autónomos. Ser un lector competente implica movilizar “un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades que tienen una utilidad práctica” (Perrenoud, 1999), y que se han desarrollado principalmente por la participación en situaciones de lectura concretas,

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