LA MEJOR TESIS

Colegio Anglo Americano.

“EVALUACION DEL NIVEL DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE EDUCACION SEXUAL Y ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS) DE ALUMNOS DE 14 A 17 AÑOS DE EDAD DE DIFERENTE NIVEL

SOCIO-ECONOMICO.”

Alejandro Acuña

Víctor Guzmán

Mario Montoya

Ingrid Melgar

Brian Muñoz

San Salvador, Noviembre de 2010.

INDICE.

I. Introducción ……………………………………………………….……….……......1

II. Justificación ………………………………………………………………………....2

III. Objetivos ....……………………………………………………………………..…..3

IV. Marco Teórico ………………………………………………………………............4

4.1Antecedentes ………………………………………………………………...4

4.1.1Otras ETS hacen aumentar el riesgo de infección por el VIH ………...4

4.1.2 Estrategias de Salud Publica: Transmisores principales ……………...4

4.1.3 Estrategias de Salud Publica: Contención de la epidemia……….........5

4.1.4 Estrategias de Salud Pública: Manejo de las ETS………………..........6

4.1.5 Estrategias de Salud Pública: Desafíos de las ETS…………………...6

4.2 Generalidades…………………………………………………………..........9

4.3 Educación Sexual……………………………………………………………9

4.4 Enfermedades de transmisión sexual………………………………………10

4.4.1Clasificacion y Terminología…………………………………………10

4.4.2 Principales enfermedades de transmisión sexual…………….….........11

4.4.2.1 Sífilis………………………………………………………..11

4.4.2.2 Gonorrea………………………………………………........13

4.4.2.3 Clamidiasis…………………………………………….........13

4.4.2.4 Herpes Genital……………………………………………...14

4.4.2.5 Virus del papiloma humano………………………………...16

4.4.2.6 Síndrome de inmunodeficiencia humana…………………...17

4.4.2.7 Hepatitis B……………………………………………….....20

4.5Sexo y sexualidad…………………………………………………………...21

4.6 Estatus Socio-Económico…………………………………………..………23

4.7 Métodos Anticonceptivos……………………………………………..........24

4.7.1 Métodos anticonceptivos de emergencia………………………..........24

V. Metodología………………………………………………………………….....26

VI. Análisis de datos………………………………………………………………..27

VII. Conclusiones……………………………………………………………………52

VIII. Recomendaciones………………………………………………………………53

IX. Referencias Bibliográficas……………………………………………………..54

X. Anexos……………………………………………………………………..........55

I. Introducción.

Desde la antigüedad, las culturas alrededor del mundo han prestado atención a la dolencia, que a través de la práctica del sexo han producido enfermedades.

Pasado el tiempo se han hecho procedimientos y curas para tratar que los jóvenes sean infectados por los diferentes virus, apoyadas en esas suposiciones, han tejido una metodología que progresivamente ha desembocado en la identificación y tratamientos modernos de las Enfermedades de Transmisión Sexual.

Por lo antes expuesto, el presente trabajo es de un estudio comparando el nivel de conocimiento de Educación Sexual y Enfermedades de Transmisión Sexual, como propósito de realizar comparaciones si importa el nivel de aprendizaje entre un Centro educativo público y un Centro educativo privado. Tomando en cuenta el nivel Socio-económico de dichas instituciones

Y para proporcionar información que pueda servir de base sobre el estudio del conocimiento de Educación Sexual y Enfermedades Transmisión Sexual.

II. Justificación.

Según datos de la (OPS) Organización Panamericana de la Salud se estima que a nivel mundial 340 millones de casos de (ETS) ocurren cada año. Según datos de la OPS la mayor parte con infección de transmisión sexual la tienen las mujeres, debido a la prostitución, falta de conocimiento, violación etc.

Según datos del laboratorio guatemalteco INLASA en los últimos 8 años por cada enfermedad se aumenta por 20 a 30 personas por año por ejemplo: se tomaron 100,000 habitantes de los cuales los que tenían gonorrea en el año 2003 eran 50 al año 2004 eran 70 y así sucesivamente en los siguientes años sube (1)

Las infecciones de transmisión sexual (ETS) son causa principal de enfermedades aguda e infertilidad. Las principales causas de contagio de (ETS) identificadas son:

-Falta de conocimiento en educación sexual

-Falta del uso del condón correctamente

- Prevenir el abuso de alcohol y drogas por que limita el control frente las medidas de prevención.

- Realizar una correcta higiene de los genitales

Según Family Health International (FHI) los adolescentes que inician las actividades sexuales a una edad temprana tienen más probabilidades de tener un mayor número de compañeros sexuales durante su vida.

Los riesgos que corre una mujer de contraer ETS durante una relación sexual parece ser mayor que el riesgo que corre un hombre por que, desde el punto de vista biológico, las mujeres son mas subsistidles a las ITS. (2)

De las infecciones de transmisión sexual surgen varios tipos, los cuales son:

-La sífilis, la blenorragia, el chancro blando, el papiloma venéreo, entre otras.

III. Objetivos.

3.1 Objetivo General:

Comparar el nivel de conocimiento acerca de la educación sexual y de infecciones de transmisión sexual (ETS) de alumnos de 14 a 17 años del Colegio Anglo Americano y el Centro Escolar Walter Deininger en los meses de agosto y septiembre de 2010.

3.2 Objetivos Específicos:

3.2.1 Identificar el nivel de conocimientos en educación sexual e infecciones de transmisión sexual entre los alumnos del Colegio Anglo Americano.

3.2.2 Identificar el nivel de conocimientos en educación sexual e infecciones de transmisión sexual entre los alumnos del C. E. Walter Deininger.

3.2.3 Comparar el nivel de conocimientos en educación sexual e infecciones de transmisión sexual que poseen ambos grupos y establecer si el estatus socio-económico influye en dicho nivel.

3.2.4 Comparar el nivel de conocimientos en educación sexual e infecciones de transmisión sexual que poseen ambos grupos y establecer si el sexo influye en dicho nivel.

IV. Marco Teórico.

4.1 Antecedentes.

4.1.1 Otras ETS hacen aumentar el riesgo de infección por el VIH

Las personas que tienen ETS que no sean la infección por el VIH corren un riesgo mayor de contraer el VIH. La presencia de una úlcera causada por una ETS puede facilitar la entrada del VIH en el torrente sanguíneo directamente, lo cual hace aumentar el riesgo de contraer la infección por el VIH entre 10 y 300 veces por exposición; es decir, cada vez que una persona tiene un acto sexual con una persona infectada. Si una persona tiene una ETS no ulcerativa, el riesgo de contraer la infección por el VIH aumenta entre tres y 10 veces por exposición.

Entre las personas infectadas por el VIH, la presencia de otra ETS puede hacer aumentar las probabilidades de transmisión del VIH a otras personas. Por ejemplo, parece que la gonorrea y la clamidia en un hombre o una mujer infectados por el VIH hacen aumentar el número de VIH liberados en el tracto genital, con lo cual aumentan las probabilidades de transmisión del VIH al compañero o la compañera.

Por estas razones, el control de las ETS se ha convertido en una estrategia importante para prevenir la propagación del VIH/SIDA.

4.1.2 Estrategias de salud pública: Transmisores principales

Entre las estrategias de salud pública figuran evitar que la epidemia de ETS se propague mediante los transmisores principales en la población en general. Los transmisores principales más comunes son las trabajadoras y los trabajadores del sexo.

Las ETS generalmente se propagan mediante los transmisores principales en la población en general por conducto de las personas que tienen relaciones sexuales con ambos grupos. Por ejemplo, los hombres que interactúan

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