LA NATURALEZA DE LA FILOSOFIA Y LA EDUCACION
Enviado por Danny Velazquez • 2 de Junio de 2017 • Resúmenes • 8.296 Palabras (34 Páginas) • 726 Visitas
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Contenido
LA NATURALEZA DE LA FILOSOFIA Y LA EDUCACION 4
Que es la filosofía de la educación 4
Por qué estudiar la filosofía de la educación 4
Que es la filosofía 4
Filosofía como actividad 4
Filosofía como actitud. 5
Filosofía como contenido 5
Educación 5
El papel de la escuela en la sociedad 6
LA FILOSOFIAS MODERNAS Y LA EDUCACION 6
Pragmatismo 6
Existencialismo 8
EL IMPULSO POSMODERNO 9
Observaciones preliminares 9
Raíces Filosóficas. 10
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE EDUCACIÓN 10
PROGRESISMO 10
PRINCIPIOS PROGRESISTAS 11
Humanismo educacional 12
El aula abierta 12
Las escuelas libres 12
La escuela sin fracaso 12
PERENNIALISMO 13
Principios 13
ESENCIALISMO 14
Principios esencialistas 14
RECONSTRUCCIONISMO 15
Principios de Reconstruccionismo 15
CONDUCTISMO 16
Principios conductistas 16
LA NECESIDAD DE ELABORAR UNA FILOSOFIA PERSONAL DE LA EDUCACION 17
UN PROBLEMA CENTRAL DE LA EDUCACION CRISTIANA 17
LA NATURALEZA INACEPTABLE DEL ECLECTICISMO PARA LA EDUCACION CRISTIANA 17
HACIA UNA FILOSOFIA DE LA EDUCACION CRISTIANA 17
UN PLANTEAMIENTO CRISTIANO DE LA FILOSOFIA 18
UN ENFOQUE CRISTIANO DE LA EDUCACION 19
PAPEL DEL MAESTRO CRISTIANO 20
DIFRENCIA ENTRE UN MAESTRO CRISTIANO Y UN PASTOR 20
EL MAESTRO CRISTIANO COMO AGENTE DE RECONCILIACION 20
PROPOSITO DE LA EDUCACION CRISTIANA PARA MAESTROS. 20
LA PRIMACIA DE LA ENSEÑANZA 21
LA UNIDAD DE LA VERDAD 21
EL PAPEL ESTRATÉGICO DE LA BIBLIA EN EL CURRÍCULO 22
LA NATURALEZA DE LA FILOSOFIA Y LA EDUCACION
Que es la filosofía de la educación
Es una disciplina que estudia el fenómeno educativo y la teoría sobre el mismo sobre una percepción racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultima sobre la educación humana
Por qué estudiar la filosofía de la educación
- Para ayudar a los educadores a familiarizarse con los problemas básico de la educación
- Capacitarlo para evaluar mejor la amplia variable sugerencia ofreciendo como solución de ese problema.
- Ayudarlos a pensar claramente en los objetivos tanto de la vida como de la educación
- Guiarlos en el desarrollo de un punto de vista internamente coherente y un programa que se relacione de una manera realista con el contexto más amplio del mundo.
Que es la filosofía
La filosofía proviene del griego y significa amor a la sabiduría. En sentido técnico la filosofía, se considera en tres aspectos, como: actividad, actitud y contenido.
Filosofía como actividad
Es el aspecto activo de la filosofía, lo que hacen los filósofos: Examinar, sintetizar, especular, prescribir y evaluar, son actividades que han sido
- Examinar: ante de la reflexión, la filosofía deben examinar la evidencia. El filósofo desea examina el espectro entero de la evidencia. Lo cual está relacionado con la actitud de comprensión total
- Analítica: El filósofo escruta el uso de la lógica en un razonamiento y examina palabra como liberal, bueno, inteligente; con el propósito de evaluar su significado en diferente contexto.
- La Función sintética: se basa en el deseo y la necesidad humana de poseer una visión completa y consistente de la vida, que le provea la base sobre las cual pueda unificar su pensamiento, basar sus aspiraciones e interpretar su experiencia. (cosmovisión unificado )
- La dimensión especulativa: se basa en las limitaciones del conocimiento humano, yendo más allá de lo que se puede demostrarse empíricamente. Es la función que permite un salto racional a lo desconocido.
- Prescripción: en la filosofía intenta establecer normar para evaluar valores en el comportamiento del observador ante una obra de arte. Intrínseca a la tarea de prescribir está la de definir que queremos decir con la palabra buena, malo, correcto, erróneo. El Propósito de la filosofía prescriptiva es descubrir e iluminar los principio para definir qué acciones y cualidades son más digna
- Función evaluadora de la filosófica implica la formulación de juicio acerca de la adecuación de nuestro proyecto filosófico en término de un conjunto de criterio. La naturaleza de tales criterio varia, de filósofo a filósofo y está relacionado a su orientación filosófica.
Filosofía como actitud.
Las características de las personas que tiene mentalidad filosófica puede listarse como: Conocimiento de sí mismo, Extensión, Penetración y Flexibilidad.
- El conocimiento como uno mismo: implica el compromiso de ser tan honesto como sea posible con uno mismo respecto de las preferencias, supuesto y prejuicio personales. Debería decirse que es imposible llegar a una perspectiva correcta del mundo hasta que uno no cuenta del color de los lentes que está usando.
- La extensión: es una inclinación a la búsqueda de todos los datos relevante posible sobre un tema, en un espectro tan amplio como sea posible de la fuentes, y no darse por satisfecho con una muestra pequeña de la información. Se interesa en el conocimiento total del fenómeno
- La penetración es el deseo que induce a una persona a ir profundamente con sus habilidades para visualizar alternativa viable para un nuevo punto de viste. Es un reproche definido contra la inclinación a la superficialidad y en favor de búsqueda de principio, tema y soluciones básica.
- La flexibilidad: puede considerarse como la actitud mental intransigente. Incluye una disposición a reestructurar las ideas a la luz de nuevas y mayores evidencias, así como la habilidad para visualizar alternativas viables para un nuevo punto de vista.
Filosofía como contenido
El contenido de la filosofía se percibe mejor a la luz de la preguntas que a la luz de las respuestas. La clase de preguntas que la gente quiere ver contestada y que hará una diferencia en la forma cómo viven.
Existen tres categorías fundamentales alrededor de las cuales se ha organizado el contenido filosófico.
1 la metafísica o el estudio de las cuestiones que se refieren a la naturaleza de la realidad
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