LA VIDA EN LAS AULAS

LOS AFANES COTIDIANOS

Es verdad que muchos de nosotros como profesores le damos prioridad a situaciones conflictivas que vivimos diariamente con los alumnos, o recordamos más cuando un alumno hace algo muy bien sin detenernos a analizar realmente nuestra práctica docente de manera individual, son tantos los alumnos que se nos hace imposible identificar los problemas de cada uno.

Nos gustaría contar con el apoyo de todos los padres de familia, para la solución de situaciones problemáticas sin embargo ellos solo de preocupan por el condicionamiento de la vida escolar más que de su propia naturaleza.

MASA

• Hasta mil interacciones diarias

• La escuela cono reguladora de conductas.

• El profesor, regulador que controla el flujo del dialogo en el aula.

• La tarea de distribuir los recursos materiales se halla estrechamente relacionada con la de otorgar privilegios especiales a los alumnos que lo merecen.

• Existe cuatro rasgos de la vida escolar que no se mencionan: demora, rechazo, interrupción y distracción social.

PRODIGIO

• Antes de llegar a la edad escolar, cada niño experimenta el dolor del fracaso y el júbilo del éxito.

• La evaluación constituye, pues, otro hecho importante de la vida en el aula.

• Se utiliza la evaluación como un modo de control.

• La fuente principal de la evaluación en el aula es, sin duda, el profesor. Se le exige continuamente que formule juicios sobre el trabajo y la conducta de los alumnos

PODER

• La desigualdad de poder es una tercera característica de la vida en el aula a la que deben acostumbrarse los estudiantes.

• Un niño es el modo de cumplir con los deseos de los otros.

• Profesor-alumno se ejerce autoridad.

• Diferente autoridad de padre de familia y profesor.

• Poder de alumno-alumno.

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