La Maquina Escolar De Tonucci

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INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS

TRAMO DE FORMACION DOCENTE NIVEL MEDIO

Materia: Teoría Sociopolítica y Educación

Profesor: DELLE DONNE Lisandro

Integrantes:

 AYARDE, Edgardo Roque

 RUBEL, Verónica Elina

De acuerdo al marco teórico contenido en el modulo I titulado ¨Hombre, Cultura y Educación¨, analiza y explica la siguiente viñeta:

ANALISIS DE LA VIÑETA: ¨ LA MÁQUINA ESCOLAR¨

Esta viñeta la ¨Máquina Escolar¨ la realizo Francesco Tonucci, donde se plantea a la escuela como una institución de encierro, formadora y transformadora de niños que busca la constitución del sujeto de conocimiento, en otras palabras la escuela funciona como una fábrica de producción en serie de alumnos.

Lo primero que nos gustaría resaltar de la viñeta son los carteles indicadores que señalan la forma de operar de esta ¨Maquina Escolar¨. Por lo cual haremos hincapié en cada uno de ellos para explicar el funcionamiento de la misma, anexando un análisis crítico personal a través de cada una de esas características.

El primer cartel indicativo dice ¨Ingreso a la Escuela Obligatoria¨ y una cinta transportadora sobre la cual se ven niños ingresando a la escuela. A todos esos niños (altos, bajos, con lentes, etc.), se aprecian que son distintos que tienen diferentes intereses, motivaciones, personalidades, conocimientos, niveles de aprendizaje.

En el mismo sector podemos ver a una persona adulta con guardapolvo analizando una serie de datos o resultados que emite la “Maquinaria Escolar” en forma escrita. Este hombre representa a los profesores los cuales analizan los resultados de los alumnos que van pasando por sus manos. Sólo ven sus calificaciones y por ellas juzgan a los alumnos, sin tener en cuenta sus diferencias ni el proceso de aprendizaje que realizan.

A través de las ventanas podemos ver, niños colocados en una cinta transportadora, en la cual, primero aparecen acostados como inconscientes; para pasar posteriormente a una zona donde leen libros y otra donde se les inyecta algo en la cabeza. Esas imágenes lo que quieren expresar es, que a todos los niños, en la escuela pasarán por una serie de procesos iguales. Todos recibirán la misma formación, contenidos, valores, y no se tendrá en cuenta las diferencias, ni las capacidades individuales de cada uno.

En la parte superior del dibujo observamos un hombre que está ingresando a la escuela un ¨material didáctico¨ (segundo cartel indicativo) con una grúa. Material que esta desorganizado y seleccionado por personas ajenas al centro; por lo que no atenderá a las necesidades ni a la diversidad de los alumnos.

Al final del recorrido de la cinta transportadora, se puede apreciar que al final del proceso educativo los niños salen todos iguales, como una imagen prácticamente clonada uno de otro (todos con lentes, misma estatura, mismo peinado, todos igualmente vestidos), dando la sensación de robots. Niños que han sido preparados para vivir y actuar en la sociedad con el estereotipo marcado de “adolescentes normales” para ajustarse o desenvolverse en una atmósfera social determinada y en un momento determinado. En definitiva adolescentes que sigan un patrón determinado con pocas inquietudes ni juicio crítico propio. A la vez se pueden visualizar dos carteles indicativos en forma de flecha apuntando en sentido contrario a la ¨Maquina Escolar¨: en el primero se puede ver que dice: “Carrera, Bienestar, Cultura, Dignidad y Poder” y en el otro un mensaje que dice: “Sed buenos ciudadanos, la sociedad os espera”.

En la parte inferior cabe destacar el cartel indicativo que dice: “Prohibida la entrada al personal ajeno: padres, periódicos, trabajo, política, sexo, cultura popular”, enfatizado a través de un cerco de alambre de púas en forma de barricada. Esto es una crítica a la falta de conocimiento que se tiene de lo que se realiza en la escuela. Y que esto es fomentado por el propio sistema, para que no pueda ser criticado ni cambiado. En otras palabras donde no interesa que en sus alumnos surja la capacidad de observar su entorno, analizarlo y menos aún criticarlo en busca de cambios o mejoras.

Por último pero no menos importante podemos visualizar otro cartel indicativo que dice: “clases diferenciales y especiales, retrasos, trabajo de menores, drogas, bar, ignorancia”, el mismo se encuentra ubicado al costado de una tubería con una inscripción de ¨desechos¨, por la cual se ven cayendo de forma abrupta una cantidad significativa de niños desde el interior de la misma. Se puede ver claramente que no se atienden las distintas necesidades y capacidades de los alumnos, como podrían ser la religión, las minusvalías o simplemente los diferentes tiempos de aprendizaje de cada uno de los niños, los cuales estarán marcados por la sociedad, al no ser

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